Введение

В современном мире средства массовой информации играют особенную роль в формировании положительного отношения к здоровому образу жизни. На сегодняшний день средства массовой информации организовывают и проводят достаточно активную работу по созданию позитивного имиджа здорового образа жизни среди молодежи - увеличивается эфирное время спортивных программ, создаются всевозможные телевизионные проекты, проводятся акции, направленные на борьбу с вредными привычками.

Средства массовой информации являются основным источником информации в современном обществе, играют важную роль в формировании общественного мнения и молодежной культуры. Именно СМИ могут создать в обществе отрицательную установку на курение, употребление алкоголя, наркотических средств. Поэтому СМИ отведена главная роль в борьбе с вредными привычками, в профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни среди населения, в том числе молодёжи. [26]

В то же время, несмотря на запрещение законом пропаганды наркотических средств, открыто продолжают выходить в свет материалы, пропагандирующие наркоманию и сводящие на нет всю профилактическую деятельность СМИ. Проблема пропаганды вредных привычек в средствах массовой информации всерьез беспокоит журналистское сообщество.

По словам главы заместителя председателя Комиссии Общественной палаты по вопросам развития гражданского общества Петра Шелища, «Самая эффективная реклама алкоголя и табака - это, безусловно, поведение героев кинолент, на которых смотрят миллионы людей и которые нравятся молодежи в частности. Поведение героев, которым всем нам хочется подражать, безусловно, очень эффективно может подтолкнуть нас и принудить идти «по наклонной» [29], - подчеркнул он.

Социальные последствия вредных привычек молодежи достаточно опасны для общества. К ним можно отнести: низкую культуру населения, деградацию общества, снижение работоспособного и фертильного населения, эпидемии инфекций, ранние беременности и многое другое.

Объект работы - вредные привычки.

Предмет курсовой работы - отражение темы вредных привычек в журнале «Хулиган».

Цель курсовой работы - проанализировать отражение темы вредных привычек в молодёжном журнале «Хулиган».

В соответствии с данной целью были поставлены следующие задачи:

1) охарактеризовать понятие « вредная привычка», выделить виды вредных привычек;

2) описать вредные привычки в молодёжной среде;

3) проанализировать сущность пропаганды и профилактики вредных привычек;

4) на основе анализа документов охарактеризовать освещение темы вредных привычек в журнале «Хулиган».

Проблемой профилактики вредных привычек занимались такие учёные, как В. Г. Жданова, В. В. Дунаевский, В. Д. Стяжкина, Д. Д. Еникеева, З. В. Коробкина, Н. Ю. Максимова, М. И. Рожков, М. А. Ковальчук, М. Е. Тимкина, Г. Н. Черников, Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский и др.

Проблемой пропаганды вредных привычек, в частности в СМИ, занимались Д. С. Авраамов, Т. И. Андреева, А. В. Довбах, К. С. Красовский, М. В. Горбаневский, В. В. Ворошилов, П. М. Лазутина, Т. И. Сурикова, К. М. Сандалова и др.

Кроме работ вышеперечисленных авторов, при написании курсовой работы мы пользовались законодательными актами и материалами Деклараций, а именно: статьями ФЗ « О наркотических средствах и психотропных веществах»; ФЗ «О рекламе»; Декларацией «Об ответственности журналистов российских электронных и печатных СМИ в освещении проблем профилактики злоупотребления наркотиками и противодействия их незаконному обращению»; материалами « рекомендаций журналистам, пишущим о наркотиках», принятых Специальной сессией Генеральной Ассамблеи ООН, посвящённой борьбе с наркоманией в 1998 году.

Для достижения цели курсовой работы мы посчитали целесообразным использовать такой метод социологического исследования, как анализ документов, а именно традиционный (классический) анализ. Документами в нашем исследовании будут выступать материалы электронной версии молодёжного журнала «Хулиган» за 2002 - 2006 год, находящиеся в свободном доступе на официальном сайте журнала «Хулиган». Кроме анализа документов, нами в курсовой работе будут использоваться общенаучные методы, такие как анализ, синтез, обобщение.