В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: понятие информации, её свойства; виды и подходы к её измерению; общие принципы организации и работы компьютера; основные конструкции языка программирования высокого уровня; основные понятия и принципы визуальной и объектно-ориентированной технологии к разработке программных продуктов для графических операционных систем типа Windows;

уметь: применять различные структуры данных и подходы к созданию программ решения различных задач на языках программирования высокого уровня; применять визуальную и объектно-ориентированную технологию разработки программных продуктов для применения в профессиональной деятельности;

владеть: основными приемами разработки и написания программ разной степени сложности на языках программирования с использованием современных инструментальных средств; способами отладки программ; методами структурного программирования; навыками применения принципов и технологий визуального и объектно-ориентированного подхода для написания программных продуктов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИСТОРИЯ НАУКИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью «История науки» как самостоятельная научная дисциплина раскрывает движущие силы научного познания как целостного феномена, присущего человечеству со времён глубокой древности. Объективно история науки показывает, как человек обретал важный практический опыт, накапливая знания. С другой стороны, необходимо показать, что наука как форма знаний, в определённой мере подчинена собственной логике развития.

Программой предусмотрено изучение генезиса науки, определяется её место в структуре духовной культуры человечества, выделяется качественное своеобразие крупных периодов в её истории.

Хронологические рамки курса охватывают период от момента зарождении рационального знания до современного состояния науки.

Задачей изучения дисциплины является:

- знакомство с различными историко-культурными контекстами формирует навыки анализа и логики развития науки, взаимосвязи общего и частного в науке, способствует выработке исторического, рационально-теоретического мышления;

- обобщение исторического развития научного познания, позволяющее полнее уяснить взаимосвязь теоретического знания с хозяйственно-практическими потребностями людей в различные исторические периоды;

- обращение к истории науки, способствующее пониманию и осмыслению относительности научных знаний во все эпохи. Показать необходимость их постоянного уточнения, углубления и совершенствования.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Наука в контексте культуры. 2. Истоки и предыстория науки. 3. Основные этапы античной науки. 4. Наука средних веков. 5. Долгосрочные научные циклы (XXVII – XIX век). 6 Наука XX века. 7. Достижения и проблемы современной науки.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:

– место научного знания в структуре духовной культуры человечества и его роль в истории;

– сущность проблемы генезиса научного познания;

– конкретно-исторический ход развития естествознания и смены научных картин мира;

– проблемы хозяйственно- практической и социокультурной обусловленности научного знания;

– основные достижения современной науки.

уметь:

– обосновывать собственную позицию по проблеме путей и способов взаимного влияния между наукой и обществом;

– формулировать отличительные особенности научного знания;

– анализировать различные методологические концепции научного познания

владеть:

- методологией перехода от фундаментальных законов эволюционирующего материального мира к человеку как биопсихосоциальному существу и далее к биосферному уровню мышления как основе современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование знаний в области современных информационных систем и технологий, обосновать их роль в науке и образовании, сформировать навыки аналитической работы в среде новых информационных технологий.

Задачей изучения дисциплины является: 1) приобретение знаний и умений по осмыслению основных приемов анализа эмпирических данных; 2) приобретение знаний и умений по представлению результатов своей деятельности широкой общественности; 3) развитие способности к самостоятельному проведению анализа в научной и профессиональной деятельности с помощью прикладного программного обеспечения; 4) формирование общекультурных компетенций.

Основные дидактические единицы (разделы): Основы компьютерных и информационных технологий. Системы поиска информации. Пакеты прикладных программ. Базы данных. Основы автоматизации научных исследований, средства автоматизации и обмена информацией в автоматизированных измерительных системах. Стадии компьютерной поддержки научного эксперимента. Приборные интерфейсы и протоколы обмена информацией с компьютером.