Вопрос 52 Индивидуальный стиль деятельности журналиста
Наиболее общепризнанными формальными признаками индивидуального стиля можно считать следующие:
а) устойчивая система приемов и способов деятельности;
б) эта система обусловлена определенными личными качествами;
в) эта система является средством эффективного приспособления к объективным требованиям.
Вообще говоря, под индивидуальным стилем следовало бы понимать всю систему отличительных признаков деятельности данного человека, обусловленных особенностями его личности, но мы сознательно ограничиваем свою задачу и в дальнейшем, без специальных оговорок, будем рассматривать лишь те особенности стиля деятельности, которые обусловлены какими-либо типологическими свойствами нервной системы.
Итак, в узком смысле слова индивидуальный стиль деятельности есть обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности. При этом, говоря о способах, не обязательно иметь в виду только исполнительные и тем более двигательные акты — это и гностические, ориентировочные действия и смена функциональных состояний, если они выступают как средство достижения цели (например, «самовозбуждение» у некоторых ораторов, актеров). Иначе говоря, индивидуальный стиль есть индивидуально-своеобразная система психологических средств, которым сознательно или стихийно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей (типологически обусловленной) индивидуальности с предметными, внешними условиями деятельности.
Наиболее общая структура индивидуального стиля сводится к следующему. Прежде всего существуют такие особенности, способы деятельности, которые непроизвольно или без заметных субъективных усилий (как бы стихийно) провоцируются в данной объективной обстановке на основе имеющегося у человека комплекса типологических свойств нервной системы. Эти особенности можно обозначить как ядро индивидуального стиля, они-то и обусловливают первый приспособительный эффект и, таким образом, существенно определяют направление дальнейшего уравновешивания со средой. Но они не обеспечивают всего необходимого приспособительного эффекта, и в меру необходимости возникает другая группа особенностей деятельности, которые вырабатываются в течение некоторых более или менее продолжительных поисков (сознательных или стихийных). Эта группа составляет своеобразную пристройку к ядру индивидуального стиля. Например, на основе инертности сама собой возникает склонность не отрываться от начатой работы, а значит, и такая особенность деятельности, которая может быть осмыслена как своеобразный способ эффективного уравновешивания со средой как доведение действий до конца. На основе инертности легко осуществляются медленные и плавные движения, возникает предпочтение стереотипных способов действия, пунктуальное соблюдение однажды принятого порядка. Аналогичным образом и на основе подвижности стихийно складываются противоположные черты деятельности.
Среди особенностей такого рода, составляющих ядро индивидуального стиля, всегда оказываются две их категории: особенности, благоприятствующие успеху в данной обстановке (обозначим их литерой «А»), и особенности, противодействующие успеху («Б»), При этом следует подчеркнуть чисто функциональный характер этого деления, т. е. одна и та же особенность деятельности может оказаться в одном случае в категории «А», в другом — в категории «Б» в зависимости от характера объективных требований. Предпочтение однообразных неторопливых движений у инертных окажется в категории «А», например при ручной полировке изделия, и в категории «Б», если стоит задача срочно и часто менять характер движений, например при удержании равновесия на неустойчивой опоре.
Если мы имеем дело с особенностью, противодействующей успешному осуществлению деятельности, то рано или поздно, стихийно или сознательно она «обрастает» компенсаторными механизмами. Так, условленная инертностью недостаточная расторопность возмещается предусмотрительностью, более высоким уровнем ориентировочной деятельности. Обусловленная подвижностью снижения сопротивляемость действию монотонной ситуации компенсируется тем, что человек искусственно разнообразит свою деятельность и т. д.
Однако в меру наличия у человека типологически обусловленных особенностей деятельности, благоприятствующих успешному ее выполнению, возникают и другие элементы пристройки к ядру стиля, а именно поиски и максимальное использование всех возможностей, которые открываются в связи с этой категорией особенностей деятельности. Так, например, инертные спортсмены-акробаты предпочитают упражнения, включающие статические позы, медленные и плавные движения, и добиваются здесь наибольшего эффекта. Рабочие-станочники инертного типа доводят до совершенства стереотипную упорядоченность рабочего места и систематичность в работе. Подвижные максимально используют свои скоростные ресурсы и способность часто переключаться с одной ситуации на другую и именно на этом пути «находят себя». Таким образом, среди особенностей, составляющих пристройку к ядру индивидуального стиля, также можно выделить две их категории: особенности, имеющие компенсаторное значение («В»), и особенности, связанные с максимальным использованием положительных приспособительных возможностей («Г»).
Таким образом, индивидуальный стиль тем в большей степени сформирован и выражен, чем больше наблюдается особенностей, относящихся к категориям «А», «В», «Г», и чем меньше остается нескомпенсированных особенностей категории «Б».
Если бы индивидуальный стиль деятельности в труде, учении, спорте однозначно определялся комплексом природных особенностей человека, то задача описания его детальной структуры, классификации и даже предсказания его особенностей была бы и относительно простой и актуальной. Однако думается, что такого индивидуального стиля просто не существует. Если же под индивидуальным стилем понимать интегральный эффект взаимодействия человека с предметной и социальной средой, то более насущной представляется несколько иная задача, а именно мы должны в каждом конкретном случае уметь быстро распознать, где есть или где должен быть сформирован индивидуальный стиль, под которым понимается некоторая (не обязательно всеобъемлющая) система индивидуально-своеобразных приемов и способов решения задачи (будет ли задача двигательной или гностической, будет ли она предполагать взаимодействие с вещами или людьми, будет ли связана с однократными или повторяющимися разнообразными или монотонными действиями, потребует ли отдельных реакций или сложного иерархического плана поведения — все это зависит от стечения обстоятельств). Наиболее общий путь, ведущий нас к ситуациям, где есть или возможен индивидуальный стиль, состоит в следующем.
Необходимо выделить, определить конкретную систему «субъект—объект» и определить то желательное состояние, к которому она должна прийти (иначе говоря, указать цель управления).
Выделить как можно больше существенных условий, от которых зависит достижение желаемого результата (т. е. указать определенную группу входных воздействий, как управляющих, так и возмущающих).
Выделить такие (из упомянутых в предыдущем пункте) управляющие воздействия, в отношении которых какое-либо типологическое свойство или сочетание свойств является по своему биологическому смыслу противодействующим фактором (например, частому переключению внимания противодействует инертность, быстроте реагирования, длительному поддержанию внимания в монотонной обстановке — подвижность и т. п.). Кроме того, выделить и такие особенности деятельности, в отношении которых определенные типологические особенности являются благоприятным или хотя бы нейтральным (явно не противодействующим) фактором.
После того как все это проделано, остается искать пути управления формированием индивидуального стиля за счет конструирования необходимых элементов пристройки к его ядру (см. общую схему основных этапов научно-практической работы по организации индивидуального подхода). Формирование индивидуального стиля продвигает личность на все более высокие уровни осуществления деятельности, а значит, и способствует обоснованной реализации принципа «от каждого по способностям»...
Могут сказать, что мы рекомендуем слишком хлопотный способ (разбираться в каждом, буквально отдельном, единичном случае индивидуального стиля), и спросить: где же представление о детальной типовой структуре индивидуального стиля? Спросим и мы: а почему она должна быть, если стиль действительно индивидуальный?
Если астроном изучает Солнце, то вполне допустимо, что его может занимать вопрос, как познать именно это конкретное светило и предсказать его поведение. Думается, что факт неповторимости каждой личности дает аналогичное право и психологу. В идеале мы должны уметь быстро, оперативно конструировать программу воспитательных, формирующих воздействий, адресуемых не просто к представителю типа, группы, а именно к конкретному человеку. В этом, вероятно, и состоит одна из специфических черт психологии: началом и концом проблемы для нее может быть познание данного человека.
деятельность индивидуальности субъект (личность) журналистской деятельности - творческая личность - творческая индивидуальность в журналистике - объект творчества журналиста - предмет творчества журналиста МОДУЛЬ 1. Теоретико-методологические характеристики творчества журналиста
изучение - познание индивидуализация журналистского подхода к разработке предмета творчества - уровень сформированности методических приемов - освоение методов творчества (универсальных способов и специфических приемов) - методика как основа для формирования творческого стиля (творческого почерка) журналиста МОДУЛЬ II.
Познавательная деятельность в журналистике как творческий процесс
создание образа мира видовые особенности творческой деятельности - репродуктивный подход к созданию образа мира (ремесленнические формы - промысел в журналистике)- духовное производство массовой продукции - творческий характер продукции - творческий характер процесса производства - стадиальный характер процесса - операции как форма решения журналистских задач МОДУЛЬ III.
Стадиальный характер творчества в журналистике. Способы и методы деятельности
творческое открытие родовые особенности творческой деятельности в журналистике -эвристический подход к решению журналистских задач (творческое открытие) - творческий процесс в журналистике - индивидуальное творческое журналистское произведение МОДУЛЬ IV.
Субъект творчества в журналистике
создание текста результат творческой журналистской деятельности - коллективный (системная форма информационного воздействия - мегатекст) - индивидуальный результат творческой деятельности
(индивидуализированная форма воздействия - мини-текст) - обобщенный текст как образное восприятие личности - имидж журналиста - текстовый имидж журналиста - этапы и особенности становления и поддержания - перемена имиджа - имидж как творческое кредо журналиста- этические особенности журналистского текста МОДУЛЬ V.
Продукт творческой деятельности журналиста
Методы внесения в текст образов и нормативов, существующих в культуре
Наименование метода Общая характеристика метода
Цитирование Дословное воспроизведение отдельных фрагментов из произведений науки, литературы, искусства, общественно-политических и др. документов и т.д.
Ссылка (апеллирование) Указание на тот материал культуры, который автор имеет в виду, без подробного его раскрытия (предполагается, что это материал аудитории хорошо известен).
Изложение Свободный авторских пересказ такого материала.
Переосмысление Новая, принадлежащая автору, трактовка известных образов или нормативов.
Словесная инкрустация Обозначение чувственно воспринимаемых образов, включаемых в новые связи, и потому становящихся ключом к новым поворотам мысли.
Методы журналистской деятельности
Универсальные Специальные
МЕТОДЫ ЖУРНАЛИСТСКИХ Д Е Й С Т В И Й
ОБЩЕИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
Методы журналистского познания;
• философско-теоретические;
• социолого-исследовательские;
• историко-архивные;
• эмпирико-познавательные;
• культурологические;
• психологические;
• технические ТРАДИЦИОННЫЕ
Методы журналистского познания;
• наблюдение;
• общение;
• работа с документами;
• эксперимент
МЕТОДЫ ЖУРНАЛИСТСКИХ Ф О Р М
Э Л Е М Е Н Т А Р Н О -
С О Д Е Р Ж А Т Е Л Ь Н Ы Е
• фактология;
• диалогика;
• обобщение (теоретическое);
• образосоздание;
• конфликт;
• системный анализ Э Л Е М Е Н Т А Р Н О -
ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ
• репортажа;
• интервью;
• обозрения;
• очерковой типизации;
• сатирической типизации;
• проблемной статьи
МЕТОДЫ ЖУРНАЛИСТСКИХ С Р Е Д С Т В
Трансляция (действительности)
Моделирование (действительности)
Систематизация Радиорепортаж
Телерепортаж
Видеорепортаж
Печатный репортаж
Методы предъявления фактов в журналистском тексте
Наименование метода Общая характеристика метода
Констатация Указание на ту или иную реалию, обозначение ее бытия
Описание:
репортажное:
и реконструктивное: Воспроизведение реалий в их предметно-чувственных проявлениях через отбор характерных видимых и слышимых деталей.
включает в себя детали,
подтверждающие, что журналист сам видел и слышал то, о чем рассказывает;
развернутое с помощью воображения журналиста на основе тех данных, которые были им получены от свидетелей и участников происшедшего.
Повествование:
репортажное:
и реконструктивное: Воспроизведение фактов через их внешнюю, видимую сторону. Это проявляется в последовательности действий, поступков, событий.
как свидетельство автора;
восстановленное на основании свидетельств других людей.
Характеристика Представление о том или ином фрагменте действительности не через внешние проявления, а со стороны сущности.
Объяснение Передача сущности происходящего через обозначение его причинно-следственных связей.
Рассуждение Это процесс мыслительной работы по выявлению сути происходящего.
Типизация Обобщенная подача сведений о действительности в виде неких условных картин, «суммарных фактов» или образов, близких к художественным.
План-программа
1. Как создается текст (Вам предстоит вывести параметры текста - разумеется, Вашего собственного):
• его особость как текста журналистского;
• его «красивость» - гармоничность;
• культура его исполнения (здесь важна Ваша личная культурообразующая характеристика текста).
2.Элементы Вашей деятельности (Вам предстоит выстроить их в довольно стройном порядке - по возможности, конечно):
Вы как автор (дайте характеристику «самости» - по отношению к самому себе и к своему творчеству, прежде всего);
• Вы как читатель своего собственного материала (определите отношение к своему материалу с точки зрения культурности воплощения мыслей);
• Вы как объект изучения (возможен ли вообще такой позиционный подход - объясните подробно свою точку зрения);
• Вы и окружающий Вас мир - как Вы к нему относитесь:
1. исследовательская позиция (Я - любопытен, очень любопытен, деятельностно любопытен);
2. позиция философа (Я - мыслю о том, что меня окружает, созидаю мир в мыслях, я - разумен и это ценю более всего);
3. бытовая позиция (Я существую, это главное, а все остальное следствие этого существования).
3. Мое место в общей культуре (чисто эссеистская концепция):
• как я общаюсь (с нужными мне людьми, с важными для меня людьми, с близкими мне людьми, с человеком, значащим для меня очень многое, с самим собой);
• что я беру из прошлого - осознанно и неосознанно (человечества, страны, семьи, себя как личности);
• в чем состоит (из чего состоит) мое мироощущение - концепции и теории в общих чертах.
53. Краткая характеристика информационных жанров журналистики
Группу информационных жанров журналистики характеризует оперативность в обработке информации, а также точность, краткость, ясность при ее подаче. Заметка, репортаж и отчет призваны быстро сообщить о событии, дать его в некоторых подробностях, назвать детали и основных действующих лиц. Интервью передает точку зрения компетентных и авторитетных людей по поводу события или проблемы, мнения очевидцев или участников события.
4.1. Заметка
Простейшая форма оперативного сообщения, в основе которой лежит общественно значимый факт [Ворошилов 2000: 66]. Является основным жанром в информационных агентствах и на лентах новостей Интернет СМИ. В печатной периодике заметка – главный носитель новостной информации.
Заметка имеет следующую структуру: заголовок, подзаголовок (наличие подзаголовка зависит от манеры подачи информации в издании), лид (первый абзац журналистского текста, который несет в себе мощный информационный заряд) и основная часть (в которой сообщаются подробности и уточняются названные в лиде факты).
Для написания заметки следует ответить на 5 основных вопросов (формула «5w» в английской журналистике): Кто, Что, Где, Когда и Почему. Ответ на эти вопросы дает сжатое представление о событии.
Наиболее часто для написания заметки журналисты используют прямой информационный лид. Например, «Открытие фотовыставки «Мой Петербург» состоялось 25 октября в библиотеке ТюмГУ». Заметку также часто начинают с лида-цитаты (журналист начинает текст со слов известного лица, непосредственно связанного с событием), лида «немедленная идентификация» (герой новости известное лицо, которое совершает какие-либо действия), лида-вопроса (в данном случае дальнейший текст обязательно должен содержать ответ на поставленный в лиде вопрос).
Примечания:
1.Заметка никогда не начинается с цифры, начинать с цифры (Например, «25 октября в библиотеке ТюмГУ состоялось открытие фотовыставки «Мой Петербург») – совершать стилистическую ошибку. Лишь только в том случае, когда делается акцент на дате или времени происшествия, можно начинать материал с цифры.
2. Имя человека – героя публикации, участника события, эксперта и т.п. – пишется всегда перед фамилией.
3. Заметка не должна содержать более шести цифр, так как человеческий мозг может усвоить, запомнить только это небольшое число цифр, остальные останутся за гранью усваиваемости.
Виды заметки:
Хроника – информационное сообщение, объем которого одна-две фразы. Не имеет самостоятельного заголовка, публикуется в подборках, которые уже имеют заголовок.
Заметка – информационное сообщение, имеющее заголовок и дающее факт с некоторыми подробностями.
Расширенная заметка – информационное сообщение, которое содержит достаточно большое количество деталей события, дает факт с подробностями, мнениями компетентных лиц; возможно наличие мини-вывода.
4.2. Репортаж
Жанр журналистики, дающий оперативное наглядное представление о событии через призму мировоззрения автора, его участника или очевидца [Кройчик 2000: 142]. В основе репортажа лежит использование метода наблюдения, и, следовательно, присутствие журналиста на месте действия является обязательным. По сути дела, репортаж – это поэтапное фиксирование автором результатов своего наблюдения. Журналист, чтобы написать репортаж, должен следить за тем, как развивалось событие, определять ключевые моменты, фиксировать поведение людей, участников или очевидцев события.
Основные признаки жанра:
1. Наглядность (складывается из использования «сенсорных деталей»: звуков, красок, запахов).
2.Динамичность (поэтапное развитие действия, наличие фабулы, завязки, основного действия, кульминации и развязки).
3. Информативность (максимальная насыщенность деталями: выражения лиц, мимика, одежда участников, а также их речь и поведение; кроме того, журналист должен описать окружающую обстановку).
Грамотно написанный репортаж должен вызывать у читателя «эффект присутствия» (словно он находится в том месте, которое описывает автор) и «эффект соучастия» (читатель проникается эмоциями автора или героев репортажа). Репортаж – жанр фабульный, текст пишется обязательно от начала события к его завершению, время в репортаже дискретно, прерывистый его характер объясняется тем, что журналист останавливается на самых ключевых, знаменательных моментах.
Виды репортажа.
Событийный – оперативно отражает общественно-значимое событие в хронологической последовательности. Самый распространенный вид.
Познавательный – в основе тема, которую освещает репортер. Это рассказ о жизни рабочего коллектива, научной лаборатории, НИИ и т.д. Оперативность подобных материалов бывает снижена. Появление этого вида репортажа связано с определенными событиями в обществе – памятными датами и т.д.
Проблемный – несет в себе элементы анализа события, авторские обобщения и выводы. Автор привлекает дополнительные сведения, цифры, документы, свидетельства.
Репортаж с экспериментом – несет в себе интригу, так как журналист моделирует ситуацию, которая позволит ему узнать что-либо, проверить реакцию людей в неожиданном положении и т.д. При этом участники эксперимента не знают, что стали объектом изучения. Как правило, в эксперименте журналист «меняет профессию», становится на время охранником, дворником и т.д. Задача автора – наглядно зафиксировать ход эксперимента и его результат.
4.3. Отчет
Отчет выделяется как отдельный жанр на основании предмета отображения. Он представляет собой развернутое информационное сообщение о событии сферы слухоговорения (конференции, заседания, симпозиумы, семинары, собрания и пр.), т.е. о том событии, на котором совершается большой обмен информацией.
В отчете должны быть изложены основные темы, положения и идеи докладов, речей, выступлений лиц, принимающих участие в обсуждении. В качестве деталей выступают отдельные реплики, реакции слушателей на выступление (аплодисменты, дискуссия и т.д.). Отчету свойственна предельная документальность и близость к словам говорящих, а также определенная сухость слога. Одно из главных требований к автору отчета – точность передачи сути высказываний говорящих. Журналист может использовать как прямую речь, цитаты, косвенную речь, так и на основе полученных из доклада сведений написать текст.
Виды отчета.
Прямой информационный отчет – воспроизводит событие в хронологическом порядке. Журналист подробно отражает происходящее, ничего не комментируя. Однако его позиция может выражаться в акцентировании внимания на определенных деталях, например, доклады некоторых лиц могут быть более детализированы.
Аналитический отчет – рассказывая о событии, журналист сообщает подробности с некоторыми комментариями. Для этого он имеет право привлекать дополнительные сведения, факты, цифры, мнения, вычленяя наиболее актуальные проблемы, затронутые в выступлениях рассказчиков.
Тематический отчет – нарушает хронологический порядок события, автор выбирает доклады, связанные одной-двумя темами, проблемами, отказывается от побочных деталей и уделяет внимание выступлениям людей, затронувших выбранную им тему.
4.5. Интервью
Представляет собой разговор журналиста с одним человеком или несколькими людьми по какому-либо общественно значимому поводу [Грабельников 2001: 218]. Публикуется обычно в форме вопросов и ответов, но возможны монологическая форма (вопрос задан в лиде, весь остальной текст – сплошной ответ интервьюируемого) или специфическая форма подачи, например, в интервью журнала «Эсквайр» специально опущены заданные вопросы, в тексте приводятся только ответы.
В задачи журналиста, берущего интервью, входит: 1) выявить точку зрения собеседника по обсуждаемому вопросу (вопросам); 2) рассказать о собеседнике, создать его психологический портрет.
Технология создания интервью предполагает стадию подготовки (создание вопросника, проработку хода будущей беседы), собственно разговора (следует учитывать психологический, этический и социальный факторы) и написание текста (обязательна вычитка окончательного варианта текста интервьюируемым).
Виды интервью по А.А. Грабельникову [Грабельников 2001: 219]:
Интервью-диалог – беседа в форме вопросов и ответов. Самый распространенный вид. Журналист, наряду с основными вопросами, задает собеседнику уточняющие, получает информацию о значительном факте.
Интервью-монолог – выглядит в форме ответа интервьюируемого на вопрос корреспондента, поставленный в начале текста.
Интервью-портрет – на первый план выходит создание портрета интервьюируемого. В тексте появляются элементы биографии, присутствуют мнения героя по различным темам. Автор, посредством разнообразных вопросов, раскрывает личность человека.
Интервью-беседа – журналист ведет беседу с человеком на равных. Предмет разговора – проблемная актуальная ситуация, выход из которой следует найти в процессе разговора. Журналист не только получает от собеседника информацию, но и сам высказывает свое мнение. Возможен спор. Обратные вопросы.
Коллективное интервью – представление о мнении нескольких людей по тем или иным вопросам.
Анкета – массовый вид интервью, заочная беседа. Вопросы задаются на газетном листе, автор изучает поступившие в редакцию ответы и пишет текст. Иногда в издании существует рубрика «Анкета», в которой герой отвечает на стандартный набор вопросов.
Блиц-опрос – целью является получение мнений людей различного социального статуса по одному актуальному вопросу.
54. СТИМУЛИРОВАНИЕ РАБОТНИКОВ РЕДАКЦИИ
Это один из важнейших методов управления редакцией, он сочетает организационное (административное), экономическое и воспитательное воздействие на членов коллектива.
В каждой редакции полезно сформировать, исходя из ее возможностей, оптимальную для нее систему стимулирования. Главное для нее – сочетание материальных и моральных стимулов. Наибольшее значение сейчас имеют формы материального поощрения, но это не должно умалять роли и моральных стимулов.
Разумеется, используя материальные, прежде всего финансовые, стимулы, – переводя сотрудника на вышеоплачиваемую должность, выплачивая ему повышенный гонорар или премируя его путевкой в санаторий, руководители коллектива эффективно регулируют интенсивность и качество его труда. Но подчас не меньший эффект дает использование форм морального стимулирования – благодарность в приказе редактора или решение редколлегии вывесить публикацию журналиста на редакционную доску лучших материалов месяца. Действенными формами морального поощрения является решение направить журналиста в «свободный поиск» – разрешить ему выехать в командировку в любой район республики или области, чтобы написать материал на давно «выношенную» им тему. Или предоставление ему возможности вести в периодическом издании персональную рубрику – так, как вели «свои» рубрики в течение десятков лет В. Песков в «Комсомольской правде» или Ю. Рост в еженедельнике «Московские новости». Да и просто доброе слово главного редактора на летучке, публичное одобрение инициативы дает журналисту новый заряд энергии. Немалое значение имеет и то обстоятельство, что в редакции любая форма гласного материального поощрения означает и моральное стимулирование: приказ о премировании сотрудника читают все его коллеги. А решение главного редактора продлить трудовой договор с журналистом означает признание его заслуг в подготовке издания и одновременно – обеспечение достаточно высокого уровня материальной компенсации его труда.
Стимулируют не только труд журналистов или технических работников, но и коллективов – творческих отделов, технических и коммерческих служб. Это не менее важно – признание заслуг коллектива, чем достоинств отдельной личности.
К системе стимулирования примыкает и система мер взыскания. В нее входят различные формы наказания – отрицательная оценка слабой работы журналиста или другого сотрудника редакции, нарушений трудовой дисциплины или норм профессиональной этики. Эти формы также имеют материальный и моральный характер, например, уменьшение гонорара за неудачную публикацию, административное взыскание – от предупреждения до выговора и даже решения редактора прервать контракт с сотрудником, или просто сообщение ответственного секретаря на летучке о том, что неудачная статья журналиста пошла «в корзину». Важно лишь, чтобы при использовании любой формы стимулирования или взыскания была соблюдена объективность: мера поощрения или наказания должна соответствовать мере заслуг или проступка. Лишь в этом случае действия администрации будут поддержаны коллективом, их использование как метода управления даст запланированный эффект и будет иметь воспитательную ценность.
Определенное значение имеют и такие методы управления редакцией, как повышение профессионального мастерства журналистов и других работников и создание оптимальных условий для их труда. Большую роль в организации обмена опытом журналистов, поддержании высокого уровня их знаний и умений играют редакционные летучки.
Летучка – производственное совещание всех творческих работников редакции. Обычно она проводится в определенный день недели – в соответствии с периодичностью выхода газеты – и посвящается обсуждению вышедших за это время номеров. Руководит летучкой главный редактор или его заместитель, они же и завершают ее, подводя итог обсуждению. Журналисты редакции, независимо от их должности, выступают на летучках в соответствии с графиком, разработанным секретариатом, в роли обозревателя, давая оценку публикациям, их достоинствам и недостаткам.
Нередко в редакциях проводятся тематические летучки, посвященные определенной стороне работы творческого коллектива. Такая летучка может быть посвящена, например, оперативной информации в газете, жанровой системе ее материалов, иллюстрированию или работе собственных корреспондентов и т.д.
Дискуссия, развертывающаяся на летучке, свободный обмен мнениями ее участниками при оценке публикаций, необходимость для очередного обозревателя серьезно готовиться к ней, оценивая все стороны вышедших номеров газеты, обогащают участников летучки, повышают их требования к результатам собственной деятельности. И обеспечивают демократичность в обсуждении и решении важных вопросов, связанных с организацией работы коллектива.
Эффективность работы сотрудников редакции в немалой степени зависит и от условий их труда. Размещение в редакционных кабинетах, удобная рабочая мебель, освещенность помещений, поддержание трудового режима, обеспечивающего здоровье работников, – для руководителей коллектива здесь не должно быть мелочей. И конечно – оснащение редакции новейшими техническими средствами, прежде всего компьютерами и малой оргтехникой – все влияет на рабочее настроение журналистов, поддерживает их творческий тонус.
55 вопрос
Журналистика эпохи реформ 1861 г.
Поражение России в Крымской войне обнажило крайнюю отсталость страны, находящейся в условиях крепостничества самодержавия и тотальной бюрократизации. Усиливалось неприятие режима среди интеллигенции, которая сама росла как социальный слой, пополняясь выходцами из разночинцев. Наблюдался рост крестьянских волнений. В этих условиях политическая элита (во главе с новым царем Александром 2) осознала необходимость либерализации общественной жизни и начала проводить реформы. Самой масштабной из них стала отмена крепостного права, подготовка к которому началась в 1859 г.
С явными изменениям в законодательство о печати правительство не торопилось, однако в целом цензурная практика была смягчена. Либерализация общественной жизни способствовала оживлению прессы, открытому обсуждению в ней социальных проблем на основе плюрализма мнений. Журналы и газеты впервые стали легальной ареной для противостояния различных политических лагерей: 1.Охранители (консервативные помещики), которые сохранить прежние социальные отношения в неизменном виде. 2. Либералы (дворянство западнической и отчасти славянофильской ориентации), которые стремились к освобождению крестьян от крепостной зависимости, обеспечив при этом максимум привилегий для помещиков и капиталистов. 3.Революционные демократы позиционировали себя как последователи Белинского, сотрудничали с Герценом. Они стремились к таким порядкам после уничтожения крепостничества, когда народ получает землю, политическую свободу, когда надежно ограждаются интересы народа, прежде всего крестьянства. Их основу составляла разночинная интеллигенция, хотя нельзя отрицать их влияния на дворянскую молодежь, примером чему является Д.И.Писарев.
Охранительный лагерь представлял в основном журнал Мих. Никиф. Каткова «Русский вестник», организованный в 1856 г. Поначалу это издание стояло на либеральных позициях, однако рост революционных настроений в начале 1860-х гг. привел к повороту вправо. (То же самое произошло с А.Ф.Писемским, редактировавшим журнал «Библиотека для чтения») Катков позиционировал себя патриотом-государственником и вел активную пропаганду против разрушительных сил внутри страны, вдохновляемых с Запада. В связи с этим его главными противниками были Герцен и Огарев. Также он постоянно указывал на «польский след» в растущих революционных настроениях и развернул в 1863 г масштабную информационную войну против восставших поляков. Большое внимание он уделял молодежному вопросу, указывая, что революционная пропаганда наиболее вредна для незрелых молодых умов. В связи с этим Катков стал инициатором антинигилистической беллетристики, в которой базаровщина толковалась как легкомысленное кривляние и повод для банального разврата и паразитизма. Другим охранительным изданием стала газета «Молва» арендованная Катковым в 1863 г.
Необходимо отметить, что авторитет Каткова-журналиста был достаточно высок. Охранительное движение не насаждалось сверху, как это было при Николае 1, а стало естественной реакцией людей, выступающих за сохранение социальной стабильности.
Либеральный лагерь представляли «Отечественные записки» Краевского и ориентировавшиеся на них газеты «Санкт-Петербургские ведомости», «Наше время». Однако эти издания не высказали принципиально новых идей, по прежнему отстаивались идеи преобразований России по западным эволюционным, а не революционным образцам. Эти же идеи, только в более завуалированной форме «Отечественные записки» выражали и в 1840-е г. Однако реальная заслуга этих заключалась в организации свободной полемики по поводу проводимых реформ (прежде всего крестьянской), в ходе которой можно было высказывать самые разнообразные позиции.
На этом либеральном фоне больше выделялись славянофильски ориентированные издания. Прежде всего это газеты «Молва» (1857) и «Парус» (1859), которые среди либеральных изданий второй половины 1850-х гг. отличались наибольшей резкостью тона. В связи с этим «Молва» была закрыта за статью, где угнетенный народ противопоставлялся чистой публике, «Парус» - за требование реально расширить свободу слова.
Наиболее ярким либеральным изданием 1860-х гг. считается журнал «Время» (1861-3), издававшийся Ф.М.Достоевским и его братом Михаилом. Содержание журнала было разнообразим: от произведений самого Достоевского («Униженные и оскорбленные», «Записки из мертвого дома») до французской уголовной хроники. Однако при этом четко выдерживалась единая идейная линия на духовно-нравственное воспитание: мир нельзя исцелить ни хлебом, ни порохом, а лишь благой вестью. То есть, социальные противоречия рассматривались в нравственной плоскости. В связи с этим критиковались революционные демократы и социалисты-утописты как их учителя, стремившиеся прежде всего к внешнему переустройству общества. Журнал «Современник» обвинялся в беспочвенности, в стремлении привить русскому народу западноевропейские болезни. Вместе с тем авторы «Времени» консервативные мнения Каткова. Помимо Ф.М.Достоевского в этом издании ярко зарекомендовал себя Ник. Ник. Страхов, главный идеолог почвенничества, выступавший за духовно нравственное единение дворянской интеллигенции и народа. Журнал «Время» был закрыт за острую постановку польского вопроса в 1863 г. Его продолжением стал журнал «Эпоха» (1863-5).
Революционно-демократический лагерь и его издания известны почти открытой пропагандой революционных идей в России. Революционная ситуация начала 1860-х гг. - во многом результат усилий революционных демократов. Главным печатным органом этого лагеря стал журнал «Современник». Во второй половине 1860-х гг. фактически во главе журнала становятся разночинцы Н.Г.Чернышевский и Н.А.Добролюбов, оттеснив дворян Н.А.Некрасова и Ивана Панаева. И тот, и другой понимали, что реформа, которую в страхе перед натиском революции готовят правительство и помещики, будет обманом: коренные интересы народа не будут удовлетворены. Будучи сторонниками социалистического переустройства, они превратили журнал в идейный штаб освободительного движения.
Открыто не нападая на государственный режим, они сделали своей главной мишенью дворян-либералов за лицемерную половинчатость их идеологии. При этом главным средством полемики становится литературная критика. Будучи последователями Белинского, они отстаивали принципы критического реализма, рассматривали литературу как средство обличения социальных язв. Эту позицию Чернышевский высказал в обзоре «Очерки гоголевского периода в русской литературе» (1856). Подобно Белинскому, они через рассмотрение литературных произведений умело высказывали свои социальные взгляды. Так статьи «Что такое обломовщина?» Добролюбова и «Русский человек на rendez vous» (о повести Тургенева «Ася») Чернышевкого указывали на неспособность дворян-либералов к реальным делам и их историческую бесперспективность. С специальном сатирическом отделе «Свисток» либералы и охранители представлялись в гротескно-карикатурном виде.
Однако на рубеже 1850-60-х гг. тон журнала становился все более откровенным. В критических статьях Добролюбова появлялись прямые намеки на революцию: «Луч света в темном царстве», «Когда же придет настоящий день?» (Добролюбов), «Не начало ли перемены» (Чернышевский»). В исторических статьях, публицисты приходили к выводу об общих революционных путях преодоления сопротивления эксплуататорских классов как в Европе, так и в России. В 1861 г., увидев в отмене крепостного права продолжение крепостничества, Чернышевский и Добролюбов организовали производство нелегальных листовок революционного содержания. За это первый был отправлен на каторгу (1862), второго от этой участи спасла смерть от чахотки ( как и ранее -Белинского).
О популярности журнала свидетельствует его тираж, который доходил до 6—7 тысяч экземпляров. Однако в 1866 г. издание было закрыто за свои радикальные взгляды. Главным союзником «Современника» был еженедельный сатирический журнал под «Искра» (1859—1873). Его издателями были известный поэт-переводчик Василий Курочкин и художник-карикатурист Николай Степанов.
Другим важнейшим органом революционной демократии стал журнал «Русское слово» (1859-1866) Г.Е. Благосветлова. Лицо издания определяло творчество критика Д.И.Писарева. Поначалу он был прямым сторонником Чернышевского и Добролюбова. За статью «О брошюре Шедо-Ферроти», в которой предрекался крах династии Романовых (1862). В тюрьме он продолжал публицистическую деятельность. Осознав беспочвенность прямой и немедленной революционной пропаганды, он разрабатывал иной путь социальных преобразований. Это планомерное просвещение народных масс на новых мировоззренческих основах (трезвый практицизм, культ естественных наук). Сконцентрировав в себе умственные силы, народ в конце концов добьется власти и реализации своих естественных прав (революционным или эволюционным путем – неважно). В авангарде этого процесса должна стоять новая интеллигенция, которую Писарев называл реалистами или мыслящим пролетариатом (отказываясь от обидного прозвища «нигилисты»). Процесс ее формирования Писарев прослеживал на примере базаровского типа (Базаров из «Отцов и детей») и героев «Что делать?» Чернышевского в статьях «Базоров», «Реалисты», «Мыслящий пролетариат».
Главным итогом эпохи реформ для русской прессы стали «Временные правила о печати» (1865), которые нередко рассматривают как первый отечественный закон о печати. Отменялась предварительная цензура для столичных (Санкт-Петербург, Москва) журналов и газет, книг объемом более 10 печатных листов. Это новшество не распространялось на сатирические издания с карикатурами и всю провинциальную печать. Общее наблюдение за периодической печатью передавалось из Министерства просвещения в Министерство внутренних дел. За МВД оставалось право давать разрешения на новые издания, утверждать или не утверждать редакторов, делать предостережения изданиям, при третьем предостережении журнал или газету могли закрыть на срок до шести месяцев. Устанавливалась ответственность печати перед судом.
Этот закон не давал шансов для выживания изданий, придерживавшихся радикальных взглядов. Об этом свидетельствует судьба «Современника» и «Русского слова». Однако в целом он способствовал количественному росту изданий и более-менее обеспечивал возможность свободомыслия без радикального содержания. Об это свидетельствуют «Отечественные записки» под руководством Н.А.Некрасова и М.Е.Салтыкова-Щедрина(с 1866), народнических журналов «Дело» и «Неделя», «Русское богатство» и «Русская мысль», умеренно-либеральная газета «Русские ведомости», которую в 1880-е гг. прославил критикой чиновничьих злоупотреблений В.Г.Короленко.
56. Радио и ТВ речь
Для того чтобы понять специфику радио- и телевизионной речи, нужно предварительно рассмотреть особенности взаимодействия между выступающими по радио или телевидению и аудиторией этих средств массовой информации.
выделим два ключевых момента: 1) влияние характера радио- и телевизионной аудитории на поведение выступающих; 2) факторы, определяющие привлекательность или непривлекательность образа выступающего в глазах аудитории. Рассматривая характерные особенности радио- и телевизионной аудитории, отечественный психолог А.А. Леонтьев обратил внимание на ряд психологических трудностей, с которыми не встречается выступающий в «живой» аудитории, но которые возникают у человека во время выступления по радио или телевидению.
Во-первых, коммуникатор не видит своей аудитории, следовательно, он лишен возможности непосредственно регулировать средства воздействия на слушателей, сообразуясь с их реакцией. Чтобы выйти из затруднения, вызванного отсутствием обратной связи, необходимо прогнозировать, представить, как эта невидимая аудитория может реагировать на то, что было сказано. Оптимальный путь такого прогнозирования, по-видимому, предполагает как бы мысленное сужение этой аудитории до «своей», до той, которую коммуникатор хорошо знает.
Во-вторых, радио- и телевизионная публика не просто рассредоточена в пространстве -- она рассредоточена психологически. Люди становятся радио- или телеаудиторией случайно, без объединяющего их мотива, интереса, цели. Если обычный оратор имеет дело с людьми, уже заведомо представляющими собой некоторое психологическое единство, то в условиях радио или телевидения публичное выступление требует с самого начала усилий по привлечению внимания слушателей/зрителей, включая специфическое построение самого выступления, особую манеру поведения выступающего, т.е. все, что могло бы их заинтересовать. И хотя иногда интерес может вызвать сама тема выступления или популярность передачи, в которую приглашен выступающий, все-таки чаще всего коммуникатор сталкивается с необходимостью самому «подготовить почву» в умах зрителей или слушателей для восприятия своего выступления.
В-третьих, аудитория телевизионного и радиовыступления практически не поддается «заражению», поэтому манера обращения, сам способ говорить с нею должен отличаться от обычной публичной речи. Восприятие массовой коммуникации, особенно телевидения, очень зависит от той малой группы, в составе которой человек слушает или смотрит передачу. Интерес к передаче и мнение об ее достоинствах и недостатках складываются обычно как единое мнение семьи или другой группы людей, воспринимающей ее совместно. Поэтому выступление должно не только привлекать внимание (интерес), но и постоянно поддерживать его.
В-четвертых, человек слушает и смотрит радио- и телепрограммы, в домашней обстановке, что не может не влиять на требования как к форме, так и к содержанию выступления. От публичного выступления по радио и телевидению ожидается, с одной стороны, сохранение некоторой отстраненности, а с другой -- доверительность, неофициальность.
В-пятых, аудитория радио и телевидения гораздо более разнообразна, чем аудитория «живого» публичного выступления. Поэтому выступающий должен ориентироваться на очень разный уровень слушателей/зрителей.
Итак, ясно, что аудитория, с которой имеет дело выступающий по радио или телевидению, определяет особые требования к его речевому поведению
Радиоречь является образованием гибридным и представляет собой особую разновидность литературной речи, характеризующейся рядом признаков, наиболее важным из которых является смешение элементов норм устной и письменной речи.
Спецификой передачи сообщения на радио является то, что носителем смысла высказывания, содержания является звучащее слово. В то же время слово в радиоэфире – основной носитель содержания – всегда ориентировано и на эмоции человека.
Для восприятия информации на слух наиболее приспособлена разговорная речь. она редко бывает совершенно бесстрастной и обычно несет более или менее значительный заряд эмоциональной и волевой энергии. Что, несомненно, способствует большей эффективности передачи. разговорная речь, подчас не выверенная стилистически и неуклюжая интонационно, служит для говорящего орудием мышления и отражает процесс рождения и становления мысли. Слушатель оказывается вовлеченным в этот процесс в результате чего возникает эффект сопереживания, эффект параллельного мышления. Эта ситуация приближена к ситуации межличностного общения, что характерно для радио.
С другой стороны, совершенно ясно, что нормы разговорной речи не могут быть в чистом виде перенесены в практику радиовещания. И, прежде всего потому, что:
- разговорная речь – есть речь диалогическая, а на радио речь по большей части монологическая (впрочем, часто говорят об особой диалогичности, присущей только радио, которая вытекает из его акустической природы);
-разговорная речь обычно предполагает равную осведомленность собеседников об обстоятельствах обсуждаемой ситуации. Это знание облегчает процесс понимания, поэтому для разговорной речи характерны лаконичность, недоговоренность;
-обычно вербальная составляющая разговорной речи подкрепляется зрительными впечатлениями от говорящего – его внешности, мимики, жестикуляции. Такой визуальной поддержки, несущей конкретную смысловую нагрузку, на радио нет .
Письменная речь – это мысль зафиксированная: выверенная в содержании и отшлифованная стилистически. Одна из первых задач радиожурналиста – информировать аудиторию, сообщать о событиях точно, оперативно и достоверно. И здесь очень полезен опыт работы со словом, наработанный в информационной журналистике. Но письменная речь также не может служить образцом для написания радиосообщения ведь то, что легко и свободно усваивается читателем, может оказаться невразумительным для слушателя.
-радиослушатель, в отличие от читателя, не может регулировать темп восприятия устного сообщения, задерживаясь на более сложных синтаксических конструкциях или информационно насыщенных фрагментах,
теле- или радиоречь должна быть конкретной и доходчивой по содержанию, непринужденной по тону, т.е. организована по типу неофициальной беседы (разумеется, за исключением случаев официального заявления). Таким образом, выступление будет максимально эффективным, если оно оптимальным образом сочетает элементы социальной и личностной ориентированности общения.
Вместе с тем такое сочетание не может не быть противоречивым, задавая внутреннюю конфликтность речи, в чем также нужно отдавать себе отчет. Противоречие возникает, с одной стороны, между реально существующим односторонним контактом выступающего в кадре или перед микрофоном со зрителями или слушателями и необходимостью при этом имитировать двусторонний контакт; а с другой -- между заранее подготовленным письменным текстом и устной формой его воспроизведения: речевой поток, который должен восприниматься как спонтанный, на самом деле таким не является.
Помимо этого интонация речи, используемой в массовой коммуникации, отличается от интонации непринужденного межличностного общения «нейтральностью» мелодии основного тона. Коммуникатор не повышает голос до крика и не понижает до шепота, каждое слово произносится более или менее четко -- не проглатывается, как это имеет место в общении лицом к лицу. Редукция безударных гласных менее выражена, паузы между словами, речевыми тактами не выходят за рамки строго обусловленных границ. На телевидении существует стереотип неречевого поведения, который ограничивает мимическую деятельность и жестикуляцию выступающего.
Все эти характеристики обусловлены социальной ориентированностью радиовещания и телевидения. Они же требуют соединения в речевом поведении человека, выступающего в эфире, устно-литературной нормы и нормы непринужденной разговорной речи при сохранении целенаправленности, информативности, ясности сообщения. Чтобы этого достичь, необходимо строить выступление, используя принципы разговорности, диалогизации, интимизации речи.
Принцип разговорности. Экономное использование лексики. Восприятие устной речи затрудняется при превышении определенных порогов лексического разнообразия. Если письменная речь подразумевает развернутость словесного выражения мысли, приведения логически строгой системы аргументов, то устная речь не требует этой развернутости. Удачное сравнение, метафора или намек могут сделать больше, чем точное и строгое, но длинное доказательство. Четкая структурная организация выступления. Передачи разговорного жанра не терпят композиционной расплывчатости. Они должны развиваться динамично. Основная проблема здесь не столько в определении темы выступления, сколько в самоограничении; все понимают, что за несколько минут невозможно рассказать обо всем, однако многие выступающие пытаются это сделать, что, в конечном счете, приводит к легковесности. Специалисты указывают на важность конкретизации темы, выбор одного аспекта, наиболее важного из множества вопросов, фактов и поворотов темы. Выступление должно быть информационно точным, в противном случае попытка слушателя или зрителя понять, о чем идет речь, отвлечет от последующей информации. Это относится к устному слову вообще. Однако в условиях одностороннего контакта данное требование приобретает исключительное значение.
Важно помнить:
* Информация достигает оптимального воздействия, когда в ней содержится новизна (новость). При этом можно выделить три типа новостей, которые надо совмещать и комбинировать: новое о неизвестном; новое об известном; формирование нового отношения к фактам. Недостаток новизны стимулирует переключение внимания.
* Интерес вызывает доказательная информация, которая опирается на эмпирический опыт аудитории, статистику, фактологический материал.
* Начало и конец выступления имеют важную психологическую нагрузку. Если изложение интересно, то доказательность следует оставить на конец, чтобы не уменьшить значимости идеи.
Последнее замечание свидетельствует о важности выбора такой драматургии выступления, которая бы удерживала зрителя/слушателя у экрана/радиоприемника от начала до конца.
Композиция выступления по радио или телевидению, с одной стороны, предусматривает те же структурные моменты, которые свойственны любому публичному выступлению: продуманные начало и конец, импровизацию основной части на основании продуманной линии изложения, логическую организацию материала, эмоциональную форму подачи. Наряду с этим описанные выше особенности восприятия устной речи в эфире оказывают существенное воздействие на ее композицию. Очень емко эти особенности сформулировал Поль Сопер: «Вводные замечания должны быть краткими, целеустремленными и интересными, все последующие -- свободными от общих мест. Пример вплотную идет за примером, заранее намечены пункты, освежающие внимание. Переход от одного раздела к другому происходит быстро, фразы коротки -- не более чем в 20 слов. Слово должно быть насыщено смыслом, обладать ритмом и отличаться образностью. Финал не следует затягивать: он должен состоять из одной-двух энергичных фраз или коротенького примера и ни в коем случае из пространных выводов»
Принцип диалогизации
Диалог представляет собой принцип взаимодействия между людьми, взаимоуправления друг другом. В речевой коммуникации диалог означает процесс, при котором люди взаимодействуют посредством выражения в словах смысловых позиций-суждений. Для реального диалога необходимы следующие условия:
1) наличие желания и готовности у обоих партнеров выразить свою позицию по отношению к обсуждаемой проблеме;
2) готовность воспринять и оценить позицию партнера;
3) готовность к активному взаимодействию;
4) наличие у партнеров общей основы и определенных различий в решении обсуждаемой проблемы.
Актуальность принципа диалогизации речи по радио или телевидению определяется тем, что выступающий воспринимается публикой прежде всего как партнер по взаимодействию. Если это ожидание не подтверждается, то существенно снижается эффективность воздействия его выступления и возможность поддержания внимания и интереса.
Вместе с тем реализация принципа диалога в теле- и радиоперадаче требует использования особых драматургических и стилистических средств. Как уже отмечалось, своеобразие радио- и телебеседы состоит в том, что собеседники присутствуют не в одном месте, а отделены друг от друга пространством, поэтому выступающий в кадре или перед микрофоном должен предугадать реакцию зрителя и слушателя и суметь ответить на нее. Беседа строится в расчете на невидимого собеседника, который мыслится как активный участник двустороннего контакта. Вот почему здесь необходимо учитывать иные, отличные от тех, что выражает говорящий, мнения и позиции по обсуждаемым вопросам, предвидеть различные точки зрения на проблему, аргументируя собственную. Слушатель/зритель должен чувствовать ход мыслей оратора: вместе с выступающим он оказывается перед проблемой и вместе с ним приходит к определенным выводам. Этот процесс можно назвать сопереживанием, параллельным мышлением.
Таким образом, диалогизация теле- и радиоперадачи заключается в том, что она композиционно построена как монолог со структурными элементами диалога, т.е. рассчитана на реакцию слушателей.
Для диалогической речи справедливы требования к устной речи в целом, а именно: лаконичность (немногословность), простые короткие фразы. Если монологической речи предшествует выработка программы (плана) речи, адекватная реализация которой сознательно контролируется, то диалогической речи свойственна свернутость этапов внутренней обратной связи, отсутствие жесткого сознательного контроля за речевым потоком.
Следующие стилистические приемы придают выступлению диалогический характер.
* Вопросно-ответный комплекс (пара вопрос -- ответ).
Ход диалога зависит прежде всего от того, удачно или неудачно формулируются исходные вопросы и даются ответы на них. Именно благодаря вопросам отдельные высказывания приобретают смысл. То, что ни на что не отвечает, оказывается бессмысленным и остается за пределами диалогической ситуации.
* Прямое и непрямое обращение к собеседнику.
Набор формул прямого обращения (т.е. непосредственного обращения к собеседнику) достаточно разнообразен. Это обращения типа «Я рад встрече с вами, дорогие радиослушатели (телезрители)» или «Мне очень важно знать ваше мнение» и т.п. К разряду непрямых обращений относятся высказывания, которые можно определить как мы-высказывания. Ценность приема непрямого обращения заключается в том, что инициаторы общения говорят при этом не только от своего имени, но и от имени самих радиослушателей и телезрителей, выражая мнения и оценки, которые у них могут возникнуть (например, «Все мы находимся под впечатлением...» или «Разве можем мы согласиться с...»)
* Оценка факта или события, о котором говорится. Для того чтобы речь воспринималась как диалогическая, важно, чтобы запланированная оценка фактов и событий подавалась так, как будто она сформировалась спонтанно в процессе взаимодействия, и у аудитории создавалось впечатление непроизвольности, непреднамеренности сделанного сообщения. Это достигается, в частности, указанием выступающего на те эмоции, которые он переживает в данный момент: с помощью оборотов типа «Вы не представляете, как мне приятно было узнать, что...» или «Даже сейчас, когда я говорю (вспоминаю) об этом, я очень волнуюсь» и т.п. Таким образом, внедрение диалога в монолог способствует развитию эмоционального начала в повествовании. Воздействие на чувства зрителя (слушателя) усиливает в нем переживание соучастия, включает в размышление, которое происходит в кадре и у микрофона.
Принцип интимизации
Камерность обстановки, в которой воспринимается выступление по телевидению или радио, предполагает поиск особых форм выражения, рассчитанных на каждого слушателя в отдельности. Интимизация снижает официальность общения, делает его более непринужденным. Этой цели служат разговорная экспрессивная лексика, разговорная фразеология, лексические образные средства (тропы) и синтаксические средства выразительности (стилистические фигуры). Для достижения большего контакта со зрителем/слушателем, большей доходчивости вполне допустимы использование неправильного порядка слов в предложении (инверсия), риторические вопросы, высказывания с вводными словами и предложениями и другие конструкции разговорного синтаксиса, а также соответствующая лексика. Например: «Вы поймете меня, дорогие мои женщины, поймете, потому как, кому, как не нам, пусть даже тяжело нам сейчас, думать о будущем нашем, о детях наших» и т.д. (из передачи Петербургского радио).
Принцип удобства звукового воспроизводства и слухового восприятия
Помимо рассмотренных нами принципов важным условием организации речи является то, что радио- и телетекст должен быть удобен для звукового воспроизводства и слухового восприятия. Полезными для практической деятельности как редактора, так и человека, выступающего по радио или телевидению, представляются следующие рекомендации С.И. Бернштейна, улучшающие восприятие высказываний:
* Выделение в особые фразы (после точки, двоеточия, точки с запятой) придаточных предложений, вводимых союзами потому что, причем, хотя, ибо, так как и т.п., а также фраз, присоединяемых к предыдущей фразе при помощи союзов а, и, но и др.
* Замена громоздких цитат пересказом.
* Расчленение в необходимых случаях сложных предложений на ряд простых.
* Замена конструкций с причастными оборотами, с отглагольными существительными, страдательными оборотами, с «нанизыванием» одинаковых падежей (чаще всего родительных) синонимичными синтаксическими конструкциями (обычно с личным глаголом действительного залога).
* Объяснение малоизвестных узкоспециальных терминов.
* Замена словосочетаний типа выше было сказано, о чем будет сказано ниже (выше и ниже -- не для эфира) разговорными я уже говорил об этом, об этом я скажу позже.
* Умеренное использование цифрового материала (в необходимых случаях можно округлять дробные наименования в больших числах, употреблять вместо цифр слова -- вдвое, больше половины и т.д.).
* Замена сокращенных слов (типа и т.д., и т.п., и др., т.е.) полными.
* Обозначение апострофом места ударения в словах, вызывающих затруднения у готовящего текст.
Таким образом, краткость фраз (на 14--15-м слове может наступить «порог внимания») и даже слов (очень длинные слова трудно произносить), их удобочитаемость и удобопроизносимость, правильно поставленное ударение, расчленение фразы при помощи интонации -- необходимые условия для полного усвоения информации в телерадиопередачах.
Одно из требований культуры звучащей речи -- благозвучие. Неудачная фонетическая организация речи, затрудненная артикуляция мешают восприятию материала на слух, отвлекают внимание слушателя от содержания высказывания. Для выступающих по телевидению и радио важно избегать навязчивого повторения одинаковых и сходных звуков, употребления неблагозвучных словоформ, труднопроизносимых сочетаний звуков при соединении слов. В речевом потоке звуки должны быть подобраны так, чтобы речь была легко произносимой и в то же время отчетливой. Поэтому стечение многих согласных или столкновение гласных создает неблагозвучную речь. Примером могут служить фразы типа сталкивались ли вы, пробовали ли вы, я знал ее и ее июльские планы и т.п.
Интонация -- темп речи, паузы, тембр, тон речи, мелодика, логическое ударение и словоударение -- воспринимается слушателем/зрителем как выражение внутреннего состояния, настроения и искренности (или неискренности) говорящего. Само звучание речи должно вызывать определенную реакцию у аудитории. Если ожидание слушателей обмануто, если интонация не дает эмоционально-конкретного освещения смыслу, речь остается бездейственной.
57. Отчет как жанр СМИ.
Отчет. В газетах часто публикуют материалы о важных общественно-политических событиях - конференциях, собраниях, заседаниях, митингах, встречах различных делегаций, о спортивных соревнованиях и т.д. Чаще всего они излагаются в форме отчета. Задача этого жанра - дать читателям достаточно полное, развернутое представление о конкретном событии, его ходе, развитии, значении для общества. По сравнению с заметкой отчету свойственна большая детализация сообщения. Это качество оказывает непосредственное влияние на размер материала. Различаются несколько видов отчетов
Прямой информационный отчет воспроизводит событие в хронологическом порядке. Журналист лишь точно и подробно отражает происходящее, ничего не комментируя. Его позиция выражается в том, на каких фактах, деталях он акцентирует внимание читателей. Например, в отчете о съезде, конференции речи выступавших могут быть даны в сжатом виде или наоборот, достаточно полно с определенной детализацией.
Аналитический отчет или отчет с комментариями. Сообщая о событии, журналист осмысливает его, дает собственную оценку происходящему. Для этого он в качестве доказательств имеет право привлекать дополнительные факты и цифры, ставить на их основе проблему, вычленяя из многих затронутых, например, на собрании вопросов наиболее актуальные. Такой вид отчета по методу разработки темы приближается к аналитическим жанрам, в частности, к корреспонденции.
Тематический отчет является разновидностью аналитического отчета, строится не в том порядке, в котором протекало событие, а выборочно, в соответствии с задачами, которые ставит перед собой журналист. Он вправе отказаться от освещения каких-либо побочных деталей, сосредоточив свое внимание на главном, сгруппировать выступления людей по определенным темам или узловым вопросам. Иногда автор полностью посвящает отчет одному выступлению, кратко сообщив об остальных.
Вид отчета журналист выбирает при сборе материала. Развитие событий подсказывает ему нужный поворот темы, который потом диктует отбор и добор фактов. В подготовке отчетов, освещающих большие события - митинги, демонстрации, соревнования, нередко принимает участие специальная бригада в составе нескольких журналистов. Каждый из них собирает свою часть материала, затем все объединяют и коллективно пишут отчет. Построение аналитического и тематического отчетов нуждается в продуманной композиции материала. Язык данного жанра отличается деловитостью, ясностью, точностью.
58. Функции журналистики.
С.Н.Корконосенко функциями журналистики называет совокупность ее социальных ролей. Сущность ролевой характеристики заключается в выявлении ряда социальных обязанностей, которые пресса выполняет в соответствии с общественными запросами и ожиданиями. Эти обязанности она выполняет в различных системах: экономике, политике, социальной жизни и духовной жизни. И в каждой из этих систем журналистика функционирует по законам этой системы. Петербургская школа журналистики выделяет следующие функции: - Производственно-экономическую, -Регулирующую, - Информационно-коммуникативную, - духовно-идеологическую. Роли тесно взаимосвязаны и объединены в единый общественный организм. Функции журналистики характеризуют совокупность ее обязанностей и выполняемых ею задач, способ жизнедеятельности в обществе (определение Е.П.Прохорова). Московская школа журналистики выделяет следующие функции: - Коммуникативная (устанавливает контакт между журналистом и аудиторией, после чего возможна реализация любых других функций), - Идеологическая, и - Культурно-образовательная (ответственны за формирование мировоззрения аудитории СМИ на научном уровне миропонимания), - рекламно-справочная (формируют миросозерцание, то есть картину мира на чувственном уровне - журналистика помогает человеку организовать свой быт), – рекреативная (эмоциональную сферу человека); - организаторская (подводит итог журналистской деятельности, представляя собой достигнутые ею результаты).
Коммуникативная функция. Рассматривая образ жизни высших биологических существ – животных и человека, нужно отметить, что в нем выделяется две стороны: контакты с природой (деятельность) и контакты с живыми существами (обмен информацией, или коммуникация). Общение с использованием речи называется вербальным, а без использования – невербальным. Первое основывается на втором. Согласно классификации Немова, у общения три аспекта. Содержание – это информация, которая передается при общении от одного живого существа к другому (обмен знаниями, состояниями, целями, интересами и т.д.). Цель общения – то, ради чего у человека возникает данный вид активности (потребности: гносеологические, практические, оккизитивные, пугнические, гедонические, глорические, романтические, эстетические и т. д.). Средства общения – способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения. Все эти виды общения, которые в зависимости от содержания выделяют психологи, присутствуют в массовой коммуникации, которой занимается журналистика. Массовая коммуникация играет весьма важную роль в формировании психологически высокоразвитого человека. Психологически высокоразвитый человек отличается от менее развитого не только выраженной потребностью в общении с разными людьми, но также богатым содержанием, множественностью целей и широким выбором средств общения. В философии коммуникация выступает как самоидентификации, то есть отнесением себя к тому или иному социальному слою, группе единомышленников. Итак, для журналистов коммуникация предстает как интегрированная форма всех выше представленных пониманий. Это универсальная формула построения коммуникации (сформул. Лассвел, 1948г.): адресант – канал связи – адресат, над КС сообщение, под – результат. По сути дела это схема и современной массовой коммуникации, при условии наличия в ней обратной связи: от Адресата к Адресанту. Адресантом выступает редакция, а Адресатом – аудитория. К каждому из этих 5 составляющих предъявляются определенные требования, выполнение которых обеспечивает успех коммуникации. Эти требования подробно анализирует специальная наука, которая называется коммуникативистика. С ее основами журналист должен быть знаком.
Идеологическая функция. Идеология – логически обоснованная идея: объясненная, аргументированная, представленная в соответствующих образах. Идеология – (по словарю Ожегова) система взглядов, идей, характеризующих какую-нибудь социальную группу, класс, политическую партию. А в философском словаре под идеологией понимается система взглядов и идей: политических, правовых, нравственных, эстетических, религиозных, философских. Журналистика как идеологический инструмент стремится укрепить в своей аудитории определенный тип сознательности как единства сознания (внутренняя модель внешнего мира) и самосознания (осознание своего места в этом мире). Прохоров предлагает схему массового сознания. Три кружочка: большой (общественное мнение), в нем поменьше (историческое сознание), во втором еще поменьше (делится на 2 равные части: мировоззрение и миросозерцание). Мировоззрение – это и картина мира в массовом сознании. Миросозерцание - художественное мировоззрение мира, духовное его постижение. Можно с помощью городской газеты, которая постоянно дает на первой полосе огромные фотографии со сценами убийств и насилий, создать впечатление у горожан, что они живут в мире беспросветного насилия. Достаточной устойчивостью обладает и историческое сознание масс, которое формируется также с помощью журналистики в числе другим средств и методов. Для журналистики характерно ее наибольшее желание связать прошлое не только с настоящим, но и определить возможные тенденции развития событий и процессов. Общественное мнение – это реакция массового сознания на современную жизнь в ее конкретных проявлениях. Реакция, которая во многом зависит от мировоззрения, миросозерцания и исторического сознания масс. Поэтому каждая малая информационная форма – это не просто штрих действительности, но кирпич в основание фундаментальных представлений. Общественное мнение - это отраженная в общественном сознании система конкретных ситуаций и представлений о том, что, для чего и как должно быть изменено в действительности. Сущность идеологических функций журналистики состоит в том, чтобы постоянно способствовать росту и развитию сознательности масс путем всесторонней ориентации в действительности.
Культурно-просветительская функция журналистики. Культура – в отличие от идеологии – реальное воплощение, тот или иной способ существования, определяющий оптимальный уровень бытия на данной территории в данное время. Нет смысла спорить, что первично, важно то, что эти понятия являются составляющими друг друга. Нередко понятие культурно-просветительской журналистики пытаются свести к освещению деятельности в сфере литературы и искусства. Искусство, да и литература – это по сути дела символическое отражение культурного уровня. Недаром мы говорим о типизации образов. Искусство и литература по сути дела уже выполнили стоящие перед журналистом задачи сравнения сущего. И журналисту лишь остается раскрыть секрет созданных образов, как бы расшифровать для читателя их внутреннюю суть. Для журналиста означает приучить читателя вести самостоятельный сравнительный анализ действительности и своего поведения в ней, то есть научить его рефлектировать. Нынешняя эпоха характеризуется падением спроса на сознание. Массы поглощают информацию, не переваривая ее. Познавательная активность умирает. Информация как копия реальности заменяет саму реальность или предваряет ее. Поэтому сообщение о реальности теряет смысл, что ведет к атрофии сознания. Выполняя культурно-просветительскую функцию, пресса выступает как педагог, от которого требуется самоотверженность культурного созидателя.
Методологические функции журналистики. Рекламно-справочная, рекреативная, организационная функции. Конструирующая роль журналистики заключается в неком сочетании разных уровней информационного обобщения. Сначала журналист собирает разрозненные эмпирические факты. Затем он обобщает их на уровне житейских, эмпирических понятий и закономерностей. Потом сопоставляет полученные выводы с известными теоретическими обобщениями. И смотрит на полученный результат с точки зрения максимального теоретического, философского обобщения. Журналистское исследование выполняет и интегрирующую роль, то есть объединяет в целое какие-либо части. Мы не можем оставить без внимания самые незначительные изменения. Конструирующая, координирующая, интегрирующая и логико-гносеологические – это методологические функции аналитической журналистики. Которая базируется на массе информационного, рекламно-справочного материала. Справочная информация по любому тематическому запросу сегодня присутствует в прессе. К справочным материалам в журналистике примыкает реклама. Сегодня ей отдаются значительные, если не все, площади информационного пространства, потому что реклама является для многих изданий главным, если не единственным источником финансирования. Связывая стандарты потребления с тем или иным образом жизни, реклама выполняет и идеологическую функцию. Кроме выше перечисленных, журналистика несет на себе и рекреативную функцию – гедоническую, развлекательную, функцию релаксации. Принято считать, что эту функцию выполняют произведения развлекательного характера. Для того, чтобы материалы рекреативного характера выполнили свою роль, они должны быть выполнены на высоком качественном уровне и нести положительный заряд эмоций.
Организаторская функция журналистики. Взаимосвязь функций. Журналистика занимается формированием массового сознания. Это она может делать двумя способами: Оказывать влияние на сознание, через создание общественного мнения в первую очередь. Оказывать непосредственное воздействие на поведение социальных институтов. Сегодняшними особенностями работы аудитории с информацией является явные признаки атрофирования сознания. Информация, которую получает человек сегодня безгранична по объему и весьма противоречива по содержанию. Зачастую не представляется возможным отличить истину от только гипотезы или откровенной лжи. Весьма распространенные технологии манипулирования общественным сознанием отбивают у человека всяческое желание вообще делать попытки какого-либо анализа. Это и есть главная причина атрофирования сознания и формирования цинизма как формы защиты от массированного оболванивания. Журналистика ставит своей задачей как можно более адекватное отражение мира, выявление истины, чтобы аудитория имела возможность принимать решения, позволяющие ей достичь оптимальных результатов при минимальных затратах в реализации своих потребностей. А различные коммуникативные технологии озабочены тем, чтобы аудитория совершала действия, направленные на реализацию не своих потребностей, а потребностей источника информации. Потребности ИИ и аудитории не обязательно совпадают. Текст может быть монофункциональным (представлено одна функция). С доминирующей функцией (превалирует одна, но есть и другие). Полифункциональным (несколько или даже все функции). Чем больше, тем лучше, может быть вся совокупность не в тексте, а в конкретном номере газеты. Чем большее число потребностей затронуто у аудитории, тем более вероятна реализация разнообразных функций журналистики.
59
Коммерческая деятельность редакции
Одним из дополнительных источников доходов газетной и журнальной редакции является ее издательская и коммерческая деятельность. Издательскую деятельность редакция может развернуть на двух направлениях. Первое из них – выпуск приложений к газете или журналу. Несмотря на необходимость значительных расходов, сопряженных с учреждением и выпуском приложения, оно дает редакции возможности для увеличения аудитории своего издания, дополнительную площадь для публикации рекламы и тем самым для получения дохода.
Второе направление издательской деятельности редакции – организация выпуска книжной литературы.
Коммерческая деятельность многих редакций играет все большую роль в обеспечении их финансовой базы. Это приводит к образованию внутриредакционных и приредакционных коммерческих структур – отделов, агентств, малых предприятий и других. Они разворачивают свою деятельность в самых разных областях бизнеса, торговли и коммерции, оказывая населению информационные, рекламные и другие услуги. Все чаще редакции прибегают к продаже или аренде полос своих изданий, извлекая из этого значительный доход.
Однако коммерческая деятельность не должна становиться главным занятием для сотрудников редакции. Она лишь обеспечивает им возможности для журналистики – подготовки и выпуска периодических изданий.
Бюджет любой редакции СМИ формируется за счет различных источников, в том числе – не связанных с выпуском СМИ коммерческой деятельности, например, размещения рекламы. В условиях экономического кризиса, уменьшения тиражей, отсутствия достаточного количества рекламодателей, редакции СМИ особенно вынуждены искать новые источники для пополнения доходной части своих бюджетов. В соответствие Законом РФ от 27 декабря 1991 года № 2124-1 «О средствах массовой информации (далее – Закон о СМИ) под редакцией СМИ понимается организация, учреждение, предприятие либо гражданин, объединение граждан, осуществляющие производство и выпуск СМИ (статья 2). Редакция может быть юридическим лицом, самостоятельным хозяйствующим субъектом, организованным в любой допускаемой законом форме. Если редакция зарегистрированного СМИ организуется в качестве предприятия, то она подлежит также регистрации в соответствии с федеральным законом о государственной регистрации юридических лиц и, помимо производства и выпуска СМИ, вправе осуществлять в установленном порядке иную, не запрещенную законом деятельность (статья 19). Организационно-правовая форма является определяющим признаком для редакции конкретного СМИ и отражает характер ее деятельности. В юридической литературе под организационно-правовой формой понимается совокупность имущественных и организационных отличий, способов формирования имущественной базы, особенностей взаимодействия собственников, администрации и трудового коллектива организации, их ответственности друг перед другом. Различия организационно-правовых формах выражаются во внутренней конструкции управления делами юридического лица, и регулируется в соответствии с законодательством и внутренними локальными документами организации, в первую очередь, уставом.
Разумеется, что редакция СМИ, зарегистрированная в качестве юридического лица, должна руководствоваться теми же законами, что и любая другая организация. Вместе с тем, редакция как творческая организация, выпускающая особый вид продукции, подчиняется требованиям положений, зафиксированных в законодательстве о СМИ.
Одной из отличительных черт редакции, в этом качестве, является то, что она осуществляет свою деятельность на основе профессиональной самостоятельности (статья 19 Закона о СМИ). Вместе с тем, редакция как самостоятельный хозяйствующий субъект, должна строить свои отношения с другими субъектами, в том числе с работниками редакции (журналистами, корректорами, верстальщиками компьютерной верстки, менеджерами по рекламе и другими специалистами), независимо от их профессии, на основе действующего законодательства: гражданского, трудового, о СМИ. Это означает, что «профессиональная самостоятельность» и «хозяйственная самостоятельность» редакции существуют параллельно, дополняя друг друга.
Гражданский кодекс РФ относит к числу коммерческих организаций хозяйственные общества (акционерное общество, общество с ограниченной ответственностью) и хозяйственные товарищества (полное товарищество и товарищество на вере). Редакции в виде коммерческой организации встречаются в основном в виде хозяйственных обществ.
Учредитель редакции, зарегистрированной в форме коммерческой организации, имеет цель извлечь прибыль как посредством производства и выпуска продукции СМИ, так и при помощи другой, не запрещенной законом деятельности. При этом не важно, какая из производимой им продукции является основной – выпуск СМИ или иная продукция.
Деятельность любой редакции, как и любого другого физического или юридического лица, связано с ее правоспособностью, способность иметь гражданские права и нести обязанности (гражданская правоспособность) (статья 17 ГК РФ). Правоспособность редакции важна как с точки зрения ее основной деятельности – подготовки и выпуска продукции СМИ, так и с точки зрения ее предпринимательской деятельности.
Исходя из положений ГК РФ следует отметить, что общую правоспособность может иметь только редакция, зарегистрированная в виде коммерческой организации, за исключением унитарного предприятия (пункт 1 статьи 49).
Редакция-коммерческая организация вправе заниматься как подготовкой и выпуском продукции СМИ с коммерческой целью, так и любой незапрещенной законом коммерческой деятельностью, если даже о конкретном виде деятельности не указано в уставе редакции. При этом, как следует из той же стати ГК РФ, отдельными видами деятельности, перечень которых определяется законом, юридическое лицо может заниматься только на основании специального разрешения (лицензии). Безусловно, к числу специальных разрешений можно отнести также лицензию на телевизионное вещание и радиовещание, а также свидетельство о регистрации СМИ. Согласно статье 8 Закона о СМИ, редакция СМИ осуществляет свою деятельность после регистрации СМИ.
Коммерческая деятельность индивидуального предпринимателя, должна соответствовать заявленным им видам экономической деятельности. При этом не важно, направлена ли такая деятельность на развитие редакции или представляет собой дополнительный источник для улучшения материального положения конкретного предпринимателя.
Подводя итог: для занятия предпринимательской деятельностью с целью привлечения дополнительных средств для пополнения доходной части бюджета редакции целесообразнее всего редакцию, зарегистрировав ее в форме коммерческой организации. Как коммерческая организация, редакция вправе заниматься любой, незапрещенной законом деятельностью.
60. Роль иллюстрации в печатных СМИ.
Иллюстрации в печатных СМИ используются:
- для передачи информации;
- для разъяснения текста статьи;
- для подтверждения достоверности текста статьи;
- для привлечения внимания к публикуемому материалу;
- для украшения газетной или журнальной полосы.
Все газетные иллюстрации разделяются на 2 группы:
Первая: – фотоиллюстрации, оригиналы которых получают с помощью фотоаппарата. Это репортажные снимки и фотопортреты, фотонатюрморты, фотопейзажи, фотообвинения, фотоплакаты и фоторепродукции.
Репортажный снимок - запечатлен момент, связанный с к.-л. ситуацией, в кот. оказалось определенное лицо или группа лиц. Такой снимок показывает то, что было в действительности, поэтому ему противопоказана любая инсценировка.
Фотообвинение. Используют как ср-во борьбы с недостатками, запечатлевая на снимке результаты плохой работы, безответственности и т.п. Благодаря наглядности и документальности фотообвинения оно может воздействовать сильнее иной развернутой критической корреспонденции.
Фотонатюрморт. Показывает образцы различных товаров, продукцию различных видов производства. Его используют не только в целях рекламы, но и для иллюстрирования газетных текстов, сообщающих о выпуске новых видов продукции.
Фотопортрет. Используется для показа внешности героев очерков, интервью и тд, известных общ-ных и госуд-ых деятелей прошлого и настоящего, и для ознакомления читателей с авторами публикаций.
Текст путевого очерка или зарисовки иногда сопровождают фотопейзажем, знакомящим читателей с природой той местности, которую описывает автор. Фотопейзаж, как и фотоэтюд, служит ср-вом эстетического воспитания читателей, вызывая у них эмоции, связанные с восприятием красоты природы.
Одним из сложнейших видов газетной иллюстрации является фотоочерк - несколько фотоснимков, посвященных одной теме или одному человеку, иногда объединенных общим текстом. Фотоочерк дает журналисту широкие возможности для раскрытия темы, показа какого-либо события или жизни человека. Виды: тематич-я подборка (несколько фото) и сквозной (много фото через весь № газеты).
В кач-ве иллюстрации можно использовать и различные виды фоторепродукции – картин отечественных и зарубежных художников, документов, книжных страниц и фрагментов газетных и журнальных публикаций. Дают возможность точно воспроизводить части текстов и иллюстрации, напечатанные в других периодических изданиях.
В роли фотоиллюстраций могут быть использованы и кинокадры, связанные с текстом кинорецензии или с рекламой нового кинофильма.
Фотомонтаж – соединение нескольких фотоснимков, напр. в виде горизонтальной или вертикальной фотоленточки. Это позволяет и сэкономить газетную площадь. Монтаж нескольких снимков является основой и фотоплаката, который помещают иногда в спец-х целевых номерах газеты – праздничных, новогодних и др. Фотомонтаж в наиболее сложном виде, в частности – при соединении снимка и рисунка в коллаже, может стать произведением подлинного искусства: он дает художественный образ, получает символическое звучание или становится средством сатиры, раскрывая значение политических событий, смысл больших общественных явлений.
Вторая - нефотографические иллюстрации, оригиналы которых представляют собой рисунки или чертежи. В эту группу входят различные зарисовки (портретные, производственные, пейзажные и др.), карикатуры, шаржи, плакаты, диаграммы, карты, схемы, чертежи, технические рисунки и т.д. Роль иллюстрации в какой-то мере выполняют и рисованные заголовки.
Рисованный портрет может оказаться более выразительным, чем фотографический. Это относится и к зарисовке – какой-либо жизненной сценки, участников диалога и т.п.
Карикатура – популярный вид рисованной иллюстрации, используемой в газетах. Художник создает ее, гиперболизируя какие-либо черты изображаемого лица.
Шарж внешне имеет много общего с карикатурой. Но он в принципе отличается от нее. Если в карикатуре осмеивают недостатки, то шарж относится к области юмора. Его задача – вызвать чувство симпатии к человеку, ставшему его объектом.
Диаграммы -графическое изображение соотношения различных величин, часто сопровождает газетный текст, может играть и самостоятельную роль – в сопровождении сжатой текстовки. Чаще всего публикуют столбиковые д-мы (вертикальные прямоугольники разного размера). В круговых д-мах площадь круга делится на секторы. В сюжетно-изобразительной д-ме показаны различные предметы, например образцы разных товаров, размеры которых соответствуют соотношению их характеристик.
Газетные тексты, связанные с экономикой, финансами и другими областями жизни общества, часто сопровождают графиками. Соотношение величин здесь достаточно точно показывают с помощью кривых, построенных на координатной сетке.
Международные обозрения, статьи на международные темы, путевые очерки и другие тексты, понимание которых облегчается представлением о местности, на которой происходят события, нередко дополняют картами и картосхемами. Карта в газете максимально разгружена по сравнению с картами в географическом атласе или учебнике. На такой карте обычно показывают населенные пункты, реки, моря, границы и др., упоминаемые в тексте.
Научно-технические тексты в газете могут сопровождаться чертежами и техническими рисунками. Чертеж как газетная иллюстрация должен быть понятен любому читателю, не имеющему технического образования. В газете можно встретить и более сложные рисованные иллюстрации, например, картодиаграмму – размещение элементов диаграммы на карте, и т.п.
Иллюстрация обязательно должна сопровождаться объяснительной подписью::
1) зачем опубликован этот сни¬мок, 2) кто эти люди на снимке, 3) есть ли на снимке что-то интересное или важное, чего чи¬татель мог не заметить при первом просмотре.
Цвет илл. эффективен, когда используется функ¬ционально. Является активным средством привлечения внимания читателей к статьям и рекламным объявлениям. Цветные снимки не следует использовать только потому, что это осуществимо технически. Многие снимки более впечатляющи в черно-белом варианте. Не стоит публиковать на одной странице только цветные или только черно-белые снимки - их сочетание хо¬рошо смотрится и оттеняет сильные стороны тех и других.
61Журналистика и общественное мнение. Методы и способы воздействия прессы на общественное мнение.
"Общественное мнение". Термин возник в Англии и с конца 19 века стал активно использоваться в науке. Он несет, по крайней мере, две смысловые нагрузки: во-первых, это социальный институт, специфический механизм принятия решений на различных уровнях жизни общества, во-вторых, это суждение, разделяемое более или менее широким кругом людей по поводу различных событий, явлений общественной жизни. Предметом общественного мнения служит любое событие, действие, факт в сфере экономики, политики или культуры, которые хотя бы на короткое время приобретают общественную значимость. Это может быть принятие закона, смена должностного лица, введение или отмена налога, художественная выставка, публичное выступление какого-либо лица, шаг или жест "первой леди" и т.п. Данное событие может иметь как общенациональный, так и локальный резонанс. Общественное мнение, кроме того, всегда формируется в рамках тех или иных социальных общностей: территориальных, возрастных, профессиональных и других.
В большинстве же случаев мнения людей носят весьма приблизительный, условный характер и в значительной мере зависят от способа выявления этого мнения и контекста. Общественное мнение - всегда в той или иной степени оценка фактов общественной жизни, в нем выражается то или иное отношение к ним, и в этом смысле общественное мнение всегда неоднородно, дискуссионно, что дает повод вообще усомниться в существовании объективного критерия для определения данного понятия.
Наконец, необходимо отметить фундаментальное свойство общественного мнения: оно не имеет естественного механизма самообнаружения. В качестве механизма его выявления выступает социологическая исследовательская процедура. Мы привыкли к тому, что общественное мнение бывает представлено в виде результатов социологических опросов, и, кажется, забыли, что в другом виде оно просто не имеет репрезентации. Действительно, того, что мы обозначили вначале как суждение, разделяемое более или менее широким кругом людей по поводу тех или иных событий в обществе, в реальности просто не существует. Конечно, в сознании каждого конкретного индивида может существовать то или иное мнение по данному поводу. Точно так же в рамках некоторой социальной общности это мнение может иметь тенденцию к усреднению. Вот эту "среднюю" величину и обнаруживают социологи. Таким образом, можно утверждать, что общественное мнение в том виде, в котором мы привыкли его представлять, есть в значительной степени продукт применения социологической исследовательской процедуры, в создании которого принимает участие не только субъект, носитель общественного мнения, но и его исследователь.
Б.А.Грушин выделяет три компоненты общественного сознания:
- рефлексивная компонента выражает информативную сторону сознания; в ней отражается знание, представление человека о мире;
- оценочная (эвалюативная) компонента выражает оценки, отношение человека к миру, событиям и процессам в нем;
- практическая компонента отражает деятельное, практическое отношение человека к действительности.
Общественное мнения является формой общественного сознания, в которой выражена наряду с другими непосредственно оценочная компонента. Тем не менее нельзя сводить общественное мнение, как это часто делается, лишь к выражению оценок, отношения к тем или иным сторонам действительности. В общественном сознании все три компоненты, естественно, не разделены перегородками, и любое высказывание может нести все три из них в разной степени выраженности.
Умышленно или нет, но пресса остаётся одним из средств манипулирования сознанием общества. Тем более это опасно сейчас, когда происходит «американизация» нашего общества, а люди начинают условно разделяться на «массу» и «индивидов», причём не в пользу последних.
Роль телевидения в воздействии на массовое сознание трудно переоценить, поскольку практически в каждом доме, каждой квартире есть телевизор, который является наиболее доступным способом связи с внешним миром и средством получения оперативной информации, а также самым влиятельным из СМИ, доносящим до человека не только звук, текст, изображение, но и создающим эффект присутствия, личного общения с каждым в отдельности, психологическое ощущение сопричастности зрителя к происходящим событиям. В нашей стране телевидение обрело особый статус. Здесь сложились стереотипы правдивости TV и безоговорочного доверия к нему. Все это «запускает» при восприятии телевизионной общественной информации известный механизм суггестии (внушение), когда информация не подвергается сомнению и сознательной переработке.
Вместе с тем современное телевидение активно использует приемы нейролингвистического программирования; технологическую систему инструментария агитационно-пропагандистского воздействия (снятие защиты, смещение акцентов, присоединение к будущему, «пробный шар», растянутость во времени, изменение масштабов, моделирование доверия, перенос внешних характеристик во внутренние убеждения, символизация); специальные телевизионные технологии призваны обеспечить по отношению к TV следующие функции: формирование приоритетов общественного мнения; переключения общественного мнения с одного аспекта на другой; введение в общественное мнение новых тем и ситуаций; организация поддержки политических и экономических инициатив; осуществление контрпропагандистских информационных действий.
При этом общественное мнение понимается как состояние массового сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных социальных общностей к проблемам, событиям, фактам действительности. Другими словами - это оценочное суждение различных социальных групп по общественно значимым проблемам. Формирование общественного мнения сегодня стало самостоятельной индустрией, нацеленной на формирование оценочных позиций с использованием организационно-технических комплексов, обеспечивающих быструю передачу и массовое тиражирование словесной, образной и музыкальной информации.
Общественное мнение (ОМ) по своей природе представляет собой реакцию массового сознания на все то, что составляет живую ткань текущей истории в ее конкретных характерных проявлениях.
Носителем ОМ выступает масса людей, в идеальном представлении – все общество.
Мнение возникает как результат «столкновения» актуальных для людей проявлений текущей действительности с глубинными структурами массового сознания. И от того, каковы их характер и состояние, зависит точность и всесторонность общественного мнения.
Общественное мнение как особое духовное образование в структуре массового сознания представляет собой картину текущей действительности, своеобразную панораму современности. Объектом внимания общественного мнения выступает все существенное во всех сферах жизни – совокупность конкретных ситуаций (в богатстве их составляющих) в экономической и политической жизни, в социальной области, в науке и культуре, в сфере быта и отдыха, торговли и обслуживания и т.д.
В силу того, что общественное мнение образуется как реакция массового сознания в его полноте и неразделенности на конкретные «кусочки» жизни, понимание и оценка этих явлений современности носит целостный характер.
Т.к. в образовании общественного мнения участвуют на равных и мировоззрение, и миросозерцание, и историческое сознание, своеобразие формы фиксации его определяет синкретичность, переплетение рационально-понятийных и образно-эмоциональных средств.
В целом же, общественное мнение – это отраженная в массовом сознании система понятых и оцененных конкретных ситуаций текущей жизни общества и возникающая в связи с этим совокупность представлений о том, что, во имя чего и как должно быть изменено в действительности.
«Плюрализм» общественного мнения всегда приводит к столкновению и борьбе. Борьба мнений персонифицируется, т.е. появляются «лидеры мнений» – люди, наиболее чутко улавливающие интересы и настроения в массовом сознании и наиболее ярко их выражающие, а также «разработчики» подходов, идей и предложений по вопросам, волнующим группу – носителя общественного мнения.
В силу динамичного развития современной жизни и под влиянием столкновения различных точек зрения общественное мнение оказывается в высокой степени изменчивым компонентом массового сознания. В него входят новые суждения о возникших явлениях жизни, изменяются ранее сформированные, уходят на периферию сознания и вытесняются, забывая устаревшие.
Важно отметить также подвижность элементов общественного мнения – перемещение существенных, долгоживущих представлений, суждений, образов, сложившихся в нем, в глубинные компоненты массового созна
62. Комментарий как жанр СМИ
Как жанр комментарий окончательно определился лишь в нашем столетии. Хотя еще в прошлом веке он появляется на страницах печати в виде краткого аналитического сообщения. Комментарии толкуют мотивы отдельных событий, явлений, ситуаций, выступлений. Собственно с переводе с латинского это слово и обозначает - "объяснение".
Для современных средств массовой коммуникации оперативный комментарий - уже ставшая традиционной форма реакции на любое событие общественной, политической и экономической жизни.
По оперативности исследователи журналистики даже более склонны отнести этот жанр к информационным, но по своему содержанию это все-таки аналитический жанр. С его помощью автор выражает свое отношение к актуальным событиям, анализирует происходящее и пытается спрогнозировать дальнейшее развитие ситуации.
Создавая комментарий, журналист, прежде всего, стремится направить внимание аудитории на важные новые факты, показать их причинно-следственные связи и подсказать возможные пути решения проблемы. Иногда комментарий может предвосхищать события, готовить общество к их неизбежности.
Чтобы создать полновесный комментарий, его автор стремится ответить на вопросы "что происходит?", "кто действует?", "при каких обстоятельствах?", "почему?", "кому это выгодно?", "какова современная ситуация?", "что делать?", "как лучше поступить?", "какие существуют противоречия?", "какова тенденция развития?", "какую стратегию и тактику предпочесть?".
Комментариям может придаваться различная стилевая окраска, вплоть до юмористической или сатирической тональности. Все зависит от характера комментария.
Заметим еще, что комментарий, как и интервью, может быть не только жанром, но и методом журналистики. Как метод он применяется во всех формах публикаций.
1. Расширенный комментарий - пространное разъяснение факта.
2. Комментарий специалиста - факт комментируется профессионалом, более компетентным человеком.
3. Полярный комментарий - толкование, разъяснение факта различными специалистами, компетентными в этой области.
4. Синхронный комментарий - разъяснение текста журналистом по ходу высказывания.
5. Подробный комментарий - разъяснение фактов до мельчайших деталей.
63. Шрифтовое оформление материалов газеты.
Шрифты используются в газете для:
- набора текста
- выделения части текста или целых материалов,
- набора и оформления газетных заголовков.
В соответствии с этим шрифты делятся на текстовые, выделительные и заголовочные – отличие в размере кегля, начертании и тд. Функции – удобочитаемость, привлечение внимания, понятность структуры материала.
Раньше основными текстовыми шрифтами были Times New Roman. Сейчас крупные издания все чаще применяют для набора текстов так называемые фирменные (монопольные) шрифты. Для этого их заказывают (напр. в ParaType). Это поднимает престижность изданий. Распространение в газетах получают шрифты с широким четким очком, удобочитаемые даже в мелких кеглях. Применяют шрифты кеглей 6-10 пт. Величина междустрочного пробела существенно влияет на удобочитаемость текста. Опыт показывает, что для обеспечения удобочитаемости величина междустрочных пробелов должна равняться как минимум величине пробелов между словами.
Использование текстовых шрифтов
В первые годы после Октябрьской революции газеты в нашей стране набирались шрифтами относительно крупных кеглей — 12-14 пт. В то время это было оправданно, так как большинство читателей еще не имели навыков чтения периодической печати, да и вообще в стране было очень много малограмотных.
В настоящее время большинство газет набирают шрифтами 9 и 8 пт. Это, с одной стороны, соответствует навыкам читателей по восприятию газетных текстов, а с другой — отвечает стремлению редакций дать на ограниченной газетной площади максимальное количество текстового материала. Однако, уменьшая кегль, надо помнить о возможностях типографий и характеристиках бумаги, на которой печатаются газеты.
Варианты шрифтового оформления.
1 — набор всей газеты шрифтом одной гарнитуры с использованием различных ее начертаний,
2 — применение нескольких гарнитур. – Чаще => разнообразие оформл-я изд-я , облегчение выделения материалов. Обычно одна шрифтовая гарнитура является основной — ею набирают большую часть материалов номера, а шрифты других гарнитур играют роль дополнительных. Здесь надо чувство меры и вкуса. Лучше выдерживать единое стилевое оформление. Чаще в одном материале гарнитура одна, выделение размером кегля. Помогает читателю быстрее ориентироваться в содержании материала.
Размер текстового шрифта зависит и от числа и формата колонок на газетной полосе. В узкую строку входит меньше знаков шрифта крупного кегля или шрифта с широким очком. Набор на узкий формат часто приводит к многочисленным переносам в соседних строках, к неоправданной разбивке слов в середине строки или к увеличению пробелов между словами, к появлению в тексте так называемых коридоров и т.п. Чтобы избежать этих недостатков, приходится набирать заметку шрифтом более мелкого кегля. Поэтому увеличение количества текстовых колонок на газетной полосе и уменьшение формата колонки обусловливают переход к использованию шрифтов мелких кеглей.
При шрифтовом оформлении текста газеты следует обращать внимание на набор абзацных строк – надо одинаковую величину абзацных отступов.
Выделения в тексте
Для выделений в тексте какого-либо слова, предложения, абзаца или раздела статьи обычно применяются шрифты тех же кеглей и гарнитур, что и для набора самих текстов, но не прямого светлого начертания, а полужирные прямые или курсивные светлые. Полужирные шрифты дают более интенсивное выделение, чем курсив. Курсив выглядит красиво, но воспринимается хуже, чем шрифт прямого начертания. Иногда для выделений в тексте применяют шрифт другой гарнитуры.
Существует еще одно средство выделения в тексте — разрядка, то есть увеличение промежутков между буквами выделяемого слова. Нежелательно применять разрядку для выделения относительно большого по размеру участка текста, так как в этом случае затрудняется процесс чтения. При наборе текста вразрядку должен пропорционально увеличиваться промежуток между выделяемыми словами.
В газетах нередко применяют и различные нешрифтовые средства выделения в тексте.
Боковой отступ (втяжка). Используется для выделения какого-либо абзаца или раздела статьи, который набирают на меньший формат, чем остальной текст. Отступ бывает как односторонним, так и двусторонним.
Боковая линейка — тонкая или полужирная, одинарная или двойная, установленная вертикально рядом со строками, к которым хотят привлечь внимание читателя. Чаще боковую линейку используют в газетах, где текстовые колонки разделяются межколонными пробелами.
В некоторых изданиях боковую линейку объединяют с боковым отступом, и тогда линейку устанавливают в просвете, образованном отступом.
Реже используется подчеркивание отдельных слов и предложений тонкой или полужирной линейкой. Это связано с тем, что для установки линейки требуется увеличить междустрочный пробел, что не всегда желательно и не всегда красиво.
Чтобы усилить выделение, можно сочетать шрифтовые средства с нешрифтовыми. Так, в некоторых газетах выделяемый абзац набирают полужирным шрифтом или курсивом с боковым отступом, иногда даже соединяя его с боковой линейкой.
Авторская подпись
Подавляющее большинство газетных материалов публикуется с авторской подписью, которую обычно помещают в конце статьи или заметки под последней строкой текста. Авторская подпись состоит из первого инициала автора и его фамилии (полностью). Иногда сюда добавляются должность, звание, страна, город и т.д., и в этом случае подпись разбивается на несколько строк: в первую строку входят инициал и фамилия, а под ними, на второй строке, ставят должность/звание.
Авторскую подпись выключают вправо, отбивая ее от межколонной линейки кегельной.
Важно установить единообразие в наборе авторской подписи. Распространенная ошибка — разнобой в шрифтовом оформлении. Нередко в одной и той же газете, даже в одном и том же номере подписи оформлены по¬разному: строчным и прописным шрифтом, прямым и курсивным, светлым и полужирным. Часто шрифт авторской подписи ставят в зависимость от шрифта, которым набран газетный материал: если, например, заметку набирают светлым прямым, то фамилию автора делают полужирным прямым, а если заметка набирается светлым курсивом (что само по себе редкость), то и подпись оформляют курсивом, но полужирным.
Рекомендуется набирать фамилию автора полужирным прописным шрифтом. Звание (должность) набирают строчным полужирным того же кегля. В конце первой строки подписи во многих газетах ставят запятую, иногда точку. В зависимости от этого вторую строку, то есть указание должности (звания), набирают со строчной или прописной литеры. В конце подписи ставят точку (рис. 1). Если ширина колонки позволяет, то подпись можно набирать и в одну строку. Выбрав какой-либо вариант оформления авторской подписи, следует в дальнейшем придерживаться его, не допуская отклонений.
Рис. 1. Оформление авторской подписи
Если в конце заметки дается территориальная ссылка, ее набирают светлым прямым строчным или прописным шрифтом, помещают отдельной строкой ниже авторской подписи и выключают влево (рис. 2).
Рис. 2. Вариант оформления авторской подписи
Групповую подпись, состоящую из нескольких фамилий, можно оформить столбцом, располагая фамилии одну под другой и каждую выключая вправо.
Если редакция хочет подчеркнуть значение какого¬либо текста, она может перенести фамилию автора в начало материала. Это обычно относится к фамилиям крупных общественных деятелей, известных ученых, писателей и т.д. В таком случае фамилию автора можно поставить над заголовком материала, рядом с ним или под ним. Под заголовком авторскую подпись помещают целиком, в несколько строк, выключая их по центральной оси материала. Если заметка разверстана на три колонки, то авторскую подпись устанавливают на средней колонке; при двухколонной разверстке материала подпись размещают по центральной оси под серединой заголовка. Такую подпись целесообразно отбить от заголовка и от нижестоящего текста звездочками, ромбиками и тому подобными наборными украшениями или короткими линейками.
Помещая фамилию автора под заголовком, следует проверить, не возникает ли неудачное смысловое сочетание.
Подпись к иллюстрации
Большинство иллюстраций в газете сопровождается подписью; исключение составляют лишь те иллюстрации, на которые даются ссылки в тексте: «см. фотоснимок» и т.п. Подпись часто отбивают от текста заметки прямой тонкой линейкой на весь формат иллюстрации.
Если иллюстрация играет на полосе самостоятельную роль, то подпись к ней принимает вид развернутой текстовки. Обычно она состоит из двух частей: вступления, в котором даются общие сведения об иллюстрации, и собственно подписи — объяснения, что конкретно показано на фотоснимке или на рисунке. Вторая часть подписи ставится после указания «на снимке» или «на фото».
Обе части текстовки в большинстве случаев помещают под иллюстрацией. Но иногда их разъединяют: первую часть, набранную с абзаца, ставят над иллюстрацией, вторую — под ней. Возможны и другие варианты размещения подписи — полностью над иллюстрацией или сбоку от нее. В этом случае текстовку (иногда вместе с иллюстрацией) можно заключить в рамку, отделяющую ее от соседнего текста. Сейчас подписи часто стали помещать прямо на рисунок или на фотографию.
Подпись набирают светлым или полужирным шрифтом на формат иллюстрации. Обратите внимание на выделения в текстовке, поскольку при этом часто допускают ошибки. Например, чтобы выделить фамилии людей, показанных на снимке, их набирают прописными буквами. При наборе подписи светлым строчным шрифтом фамилии, как и указание «на снимке», лучше дать полужирным. Если подпись оформляют полужирным шрифтом, то выделения в ней производят светлым, иногда с применением разрядки.
В конце подписи отдельной строкой ставят фамилию фотографа или художника, набранную светлым или полужирным строчным шрифтом и с выключкой вправо.
Если иллюстрация заверстана в текст газетного материала, то подпись к ней часто ставят в конце заметки, после фамилии автора. Подпись отделяют от текста заметки прямой тонкой линейкой и набирают с абзаца. Указание «на снимке» и фамилии выделяют шрифтом.
Эпиграф
Иногда между заголовком и иллюстрацией или текстом заметки помещают эпиграф — цитату из какого¬либо произведения или, например, выдержку из новости, давшей повод для написания материала в газету.
Эпиграф набирают на формат, не меньший и не превышающий двух третей половины формата текста основного материала. Для эпиграфа выбирают шрифт, отличающийся по гарнитуре или по начертанию от шрифта, которым набрана заметка. Размер шрифта для эпиграфа обычно на ступень меньше кегля шрифта, которым оформлена заметка. Если эпиграф ставят над статьей, разверстанной на три и более колонок, рекомендуется разместить его над первой или двумя первыми колонками.
Инициал (буквица)
Инициалом называют прописную литеру крупного кегля (16-24 пт.), которая врезается в начало первого слова или первых двух-пяти строк статьи либо заметки и применяется для обозначения начала газетного материала или его разделов (поэтому иногда инициал называют фонарем), а также для украшения текста. Во всех случаях, когда заголовок заметки сдвинут со своего обычного места и когда текст начинается не из¬под заголовка, в начале материала ставится инициал. Это, в частности, относится к газетным «подвалам».
Чтобы инициал был хорошо заметен, для него чаще всего подбирают литеры полужирных прямых начертаний, но иногда красиво выглядят и инициалы, набранные светлым шрифтом. Если текст заметки набран курсивом, то для инициала выбирают курсивную литеру.
Высота инициала обычно равна двум, а иногда и трем текстовым строкам.
Продолжение первого слова, в которое врезан инициал, принято набирать прописными буквами шрифта того же начертания, которым оформлен начальный абзац текста, или капительным начертанием, если таковое имеется. Верх очка инициальной литеры должен соответствовать верху прописных литер, которыми набрано слово.
Цифры обычно инициалом не оформляют. Если в начале статьи стоит какое¬либо число или дата, рекомендуется набрать его прописью, чтобы затем оформить первую букву как инициал, то есть вместо «33 богатыря» набрать «Тридцать три богатыря» и т.д. Так же поступают и с сокращенными обозначениями имен собственных, с которых начинается статья. Например, вместо «С. Иванов дал интервью» надо набрать «Сергей Иванов дал интервью».
Если в газете применяется второй цвет, его можно использовать и для оформления инициалов, поскольку такие инициалы хорошо выделяются на странице.
64. Журналистика периода Великой Отечественной войны.
Журналистика в годы ВОВ (1941-1945) сыграла особую роль. Ее силу признавали даже немцы, неоднократно заявлявшие, что советская пресса «действует очень умело».
Практически с первых дней войны изменился весь облик советской печати: более чем в два раза сократилось число даже центральных газет – до войны их было 39, а осталось всего 18. Перестали выходить многие центральные отраслевые газеты, такие, как «Лесная промышленность», «Текстильная промышленность» и др. Некоторые специализированные центральные газеты были объединены. Так, вместо «Литературной газеты» и «Советского искусства» стала выходить газета «Литература и искусство». Значительно сократилось число местных изданий. Принятые меры позволили в значительной степени преодолеть трудности в организации печатной пропаганды на фронте. К концу 1942 г. в Вооруженных силах выходили центральные, фронтовые, армейские, дивизионные газеты. На фронтах и в армии было немало газет на языках народов СССР.
Много газет и листовок издавалось в тылу врага. (Напр. на оккупированной территории Белоруссии, а вообще наибольшей известностью пользовались газеты «В бой за Родину!», «Красный партизан» и др.). Кроме того, Главное политическое Управление Советской Армии 1,5-млн тиражом выпускало листок «Вести с Советской Родины», который постоянно информировал советских людей на захваченной временно врагом территории о положении на фронте и в тылу.
Значительные изменения произошли и в журнальной периодике. Были созданы журналы «Славяне», «Война и рабочий класс», литературно-художественный журнал «Фронтовая иллюстрация». Особое значение имели журналы для отдельных родов войск («Артиллерийский журнал»).Только в Москве выходило 18 военных журналов, в том числе самый популярный военной поры журнал, имевший тираж 250 тыс. экземпляров, «Красноармеец». Неизменным успехом пользовались сатирические журнальные издания («Фронтовой юмор» (Западный фронт)).
24 июня 1941 г. было создано Советское информационное бюро. В задачу Совинформбюро вменялась оперативная и правдивая информация не только для советских людей, но и для зарубежных стран. 25 июня в советской печати появилась первая сводка Совинформбюро, а всего за годы войны их было передано свыше 2,5 тысяч.
В годы войны особенно незаменимым стало самое оперативное средство информации – радиовещание, первые военные передачи которого появились одновременно с правительственным сообщением о вероломном нападении на Советский Союз фашистской Германии. Завершались призывами: «Враг будет разбит, победа будет за нами!». О возросшей роли радиовещания в условиях войны свидетельствует оперативное создание филиалов Всесоюзного Радиовещания в Куйбышеве, Свердловске, Комсомольске-на-Амуре. В ноябре 1942 г. из Москвы началось вещание на украинском и белорусском языках. Одновременно из Саратова на украинском языке вела передачи радиостанция им. Т. Шевченко, в составе которой активно сотрудничал писатель и публицист Ярослав Галан. Неизменными стали по радио передачи «Письма на фронт» и «Письма с фронтов Отечественной войны».
На заключительном этапе войны советская журналистика пополнилась еще одним видом печати: были созданы газеты для населения освобожденных от фашистских захватчиков государств, о чем свидетельствуют уже названия этих изданий – «Свободная Польша», «Венгерская газета».
Впервые в истории отечественных СМИ, в редакции газет, радиовещания, информационных агентств были направлены сотни советских писателей. Уже 24 июня 1941 г. на фронт отправились первые добровольцы-писатели, в том числе А. Твардовский, К. Симонов. Работа писателей в качестве военных корреспондентов позволяла им находиться в самой гуще боевых действий, давала богатейший материал для ярких художественных и публицистических произведений.
В суровые годы войны, утверждал Н.С. Тихонов, нужно было не просто писать, а воевать словом, поставлять «душевные боеприпасы фронту». Публиковали «Правда», «Известия», «Комсомольская правда», «Красная звезда», поднимая советский народ на героическую борьбу за свободу и независимость своей Родины. Веру в нашу победу в сердца советских людей вселял каждый выпуск. Газета «Правда» нередко являлась трибуной деятелей партии и международного коммунистического движения, сотрудничали в ней лучшие представители советской литературы (Михаил Шолохов – «Они сражались за Родину»)
Яркую страницу в историю советской печати периода Отечественной войны вписали «Известия». Редакция «Известий» стала общежитием военных корреспондентов, которые на рассвете выезжали на передовую, а вечером возвращались, чтобы сдать материал в номер. В октябре 1941 г. издательство «Известий» было эвакуировано в Куйбышев. Здесь печатали газету с матриц, присылавшихся из Москвы.
Впечатляюще о подвигах защитников советской столицы, а также о героях обороны Ленинграда, Сталинграда и др.городов рассказывала «Комсомольская правда». Регулярно публиковала газета полосы писем с фронта и на фронт.
Незабываемые события войны ярко запечатлены на страницах прифронтовых газет «Ленинградской правды», «Московского большевика», «Сталинградской правды». В самые тяжелые дни сражений за столицу публикации, выступления «Московского большевика» - Газета ежедневно писала о необходимости превратить каждый завод, фабрику и дом в неприступную крепость. В поднятии боевого духа оборонявших столицу особенно велика роль материалов, печатавшихся под рубрикой «Мы с тобой, родная Москва».
В декабре 1941 г. Советская Армия перешла в победоносное контрнаступление под Москвой. 23 декабря «Московский большевик» сообщил радостную весть: десятки городов и сел Московской области очищены от врага в передовой статье «1941–1942», посвященной итогам декабрьского контрнаступления.
Когда полыхало пламя войны над Невою, сильным ударом по врагу был каждый номер «Ленинградской правды».
Достойно в годы ВОВ была продолжена традиция издания красочных сатирических «Окон РОСТА», по примеру которых советские художники и поэты незамедлительно приступили к выпуску «Окон ТАСС». Авторами «Окон ТАСС» были художники Кукрыниксы (М. Куприянов, П. Крылов, Н. Соколов), С. Маршак, В. Лебедев-Кумач и пр. Выходившие тиражом до нескольких тысяч экземпляров «Окна ТАСС» распространялись в основном по подписке, а также рассылались в действующие армии, вывешивались в витринах на улице.
Не ослабевала в годы войны и связь редакций с читателями (эти же письма).
Публицистика военной поры отличалась глубокой лиричностью, беззаветной любовью к родной земле Особенно большую роль в битве за поднятие морального духа советских людей сыграли статьи Ильи Эренбурга; призывали к мести гитлеровцам, особое значение имел очерк М.А. Шолохова «Наука ненависти», появившийся в «Правде» 22 июня 1942 г.; Человеческая красота защищавших свою Родину, и испепеляющая ненависть к ее поработителям – главное и в военной публицистике Н. Тихонова.
Правдивой летописью войны стала фотопублицистика. Зрительное восприятие всего, что происходило на фронте и в тылу, оказывало самое сильное воздействие. Корреспондент фотохроники ТАСС Я. Халин увековечил подвиг советского солдата Алексея Еременко всего за несколько мгновений до его гибели. «Комбат», так он назвал свой снимок, который побывал на всех крупнейших фотовыставках мира, стал символом ВОВ и отлитый в бронзе поднялся у того украинского села, где погиб ставший всемирно известным герой.
Таким образом, роль советской журналистики в достижении победы над фашизмом огро
65. Стилистическая система русского литературного языка. Газетно – публицистический стиль как элемент этой системы
Русский язык - понятие широкое, всеобъемлющее. На этом языке пишутся законы и научные труды, романы и стихотворения, газетные статьи и судебные протоколы.
Стилистическое расслоение языковых средств связано с их закрепленностью за тем или иным стилем, который, в свою очередь, соотносится с определенными ситуациями общения.
Разговорный стиль выполняет основную функцию языка - функцию общения, его назначение - непосредственная передача информации преимущественно в устной форме (исключение составляют частные письма, записки, дневниковые записи).
Книжные стили реализуются преимущественно в письменной форме, и это определяет их общие черты. Книжным стилям свойственно строгое соблюдение литературной нормы на всех языковых уровнях.
Научный стиль обладает всеми особенностями книжного стиля и в то же время имеет ряд характерных черт, заслуживающих изучения. Специфика научной речи определяется в значительной мере экстралингвистическими (внеязыковыми) факторами: основное назначение научных произведений - изложение полученных путем исследования данных, знакомство читателя с научной информацией.
Официально-деловой стиль обслуживает правовые отношения между гражданами и государством и применяется в различных документах - от государственных актов и международных договоров до деловой переписки. Важнейшие функции этого стиля - сообщение и воздействие - реализуются в таких официальных документах, как законы, постановления, указы, приказы, договоры, соглашения, деловая переписка, заявления, расписка и др. Этот стиль называют еще административным, так как он обслуживает сферу официальных, деловых отношений, область права и государственной политики.
Публицистический стиль называют еще газетно-публицистическим, потому что публицистические произведения печатаются прежде всего в газетах. Этот стиль представлен также в журналах, адресованных массовому читателю, журналистских выступлениях по радио, телевидению, в речах общественно-политических деятелей на митингах, съездах, собраниях (в этом случае он представлен в устной форме).
Публицистика получила название «летописи современности», так как она освещает самые важные проблемы общества - политические, социальные, бытовые, философские, экономические, морально-этические, вопросы воспитания, культуры, искусства и т.д.; ее тематика ничем не ограничена, как и жанровое разнообразие. Живая история нашего времени отражается в информационных жанрах (заметка, репортаж, отчет, интервью, хроника, обозрение), аналитических (статья, корреспонденция, комментарий, рецензия, обзор) и художественно-публицистических (очерк, фельетон, памфлет).
Характерной чертой газетно-публицистического стиля является сочетание двух тенденций - тенденции к экспрессивности и тенденции к стандарту. Это обусловлено функциями, которые выполняет публицистика: информационно-содержательная функция и функция убеждения, эмоционального воздействия. В газетно-публицистическом стиле убеждение осуществляется путем эмоционального воздействия на читателя или слушателя.
Тенденция к стандарту означает стремление публицистики к строгости и информативности, которые свойственны научному и официально-деловому стилям.
Газетно-публицистический стиль обладает одновременно консервативностью и подвижностью. С одной стороны, в публицистической речи присутствует достаточное количество штампов, общественно-политических и иных терминов. С другой стороны, стремление к убеждению читателей требует все новых языковых средств, чтобы оказывать на них воздействие. Именно этой цели служат все богатства художественной и разговорной речи.
Лексика газетно-публицистического стиля имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и даже жаргонные элементы, использует такие словосочетания, которые объединяют в себе функциональную и экспрессивно-оценочную окраски.
66. Принципы размещения материалов в номере на полосе - по грабельникову
Номер газеты содержит в себе два вида публикаций - текстовые и иллюстрационные. В зависимости от типа издания в нем может преобладать текст (общеполитические, литературные, отраслевые, деловые издания) или иллюстрации (иллюстрированные, информационно-развлекательные, рекламные издания). Текстовые материалы, в свою очередь подразделяются на несколько групп. Основную часть газетной площади в большинстве изданий занимают собственно журналистские материалы, представленные во всех жанрах. Наряду с ними в номере отводится место рекламным, справочным материалам, официальным документам. На количество таких публикаций оказывает непосредственное влияние тип и уровень газеты (общеполитическая, отраслевая, информационно-коммерческая, специализированная и т.д.; федеральная, региональная, местная). Некоторые издания, которые живут за счет публикации рекламы, соответственно отводят ей половину или даже больше газетной площади. Причем, сначала ставят рекламу, а уже на оставшееся место - журналистские материалы.
Каждая полоса газетного номера имеет собственные функции, определенное содержание. Так, традиционно на первой полосе публикуются наиболее важные сообщения, оперативная актуальная информация . Разворот (2 и 3 страницы) четырехполосной общеполитической газеты заполняется основными проблемными, аналитическими материалами, охватывающими ведущие темы газеты, международную проблематику. Последняя полоса отдается более информативным и менее объемным публикациям - на темы культуры, спорта, справочным, рекламным материалам.
Многолетняя газетная практика выработала различные формы подачи материалов на полосах. Помимо наиболее распространенных индивидуальных публикаций существуют следующие:
подборка - объединение нескольких материалов по какому-либо общему признаку в одну группу, под один общий заголовок. Существуют тематическая подборка (когда материалы объединяет общая тема), жанровая (основа объединения - общий жанр всех материалов, например, заметка, хроникальное сообщение);
тематическая страница - та же подборка, занимающая всю полосу, посвященная какой-то одной актуальной теме. Дает возможность подробно и глубоко осветить тему. Как правило, состоит из одного или нескольких крупных, главных материалов, вокруг которых группируются все остальные. Сюда же можно отнести и специальные выпуски, ориентированные на определенные читательские группы;
разворот - тематическая подборка, занимающая две внутренних страницы газеты, посвященная важной, актуальной теме;
газета в газете - специальный выпуск для определенной читательской группы, например, в молодежной газете спецвыпуск для детей, школьников или студентов. Имеет свое название, может отличаться по верстке, графическому оформлению;
страница - плакат - разновидность тематической страницы. Служит для конкретных целей (предвыборная агитация, например). Оформляется броско, подобно плакату, иногда печатается в несколько красок, относительно самостоятельна в общем единстве страниц номера, может вывешиваться отдельно от номера газеты;
сменная страница - одна из полос номера печатается в нескольких вариантах, каждый из которых предназначен для отдельного региона (в федеральных изданиях), отдельного района (в региональных изданиях);
обменная страница - редакции двух газет по взаимной договоренности готовят тематические страницы, рассказывающие о жизни в собственных регионах, затем обмениваются ими и публикуют в своих газетах;
объединенная страница - над ней совместно работают две редакции и одновременно печатают на своих полосах. Такие страницы приурочены к общим праздникам, политическим визитам глав правительств, другим важным событиям;
тематический номер - полностью посвящен определенной актуальной теме. Требует специальной длительной подготовки, обычно приурочены к общенародным праздникам, датам, событиям (новогодний номер, номер, посвященный Дню 8 марта и т.д.);
несколько выпусков одного номера - делают редакции крупных газет. Каждый из них предназначен для определенных регионов страны. Соответственно этому корректируется и содержание номера. В московском и петербургском выпуске "Известий", например, больше материалов, освещающих жизнь обеих столиц, чем в выпусках, предназначенных для других регионов России.
План текущего номера составляется на основе уже имеющихся материалов, поступивших из отделов. Обычно заранее подготавливают крупные неоперативные материалы, которые заполняют значительную часть номера. Первую же полосу, международную страницу, место для спорта, последних новостей оставляют для свежего материала.
67. Становление и развитие русской журналистики в 18.
В Зап.Европе переход от стихийных форм массово-инф-ной деят-ти к журн-ке происходил уже в 16 в. В России - с 18 в. Причина: сохранение феодальных порядков. Предыстория российской прессы связана с рукописным новостным листком «Куранты» (17в.), в котором излагались зарубежные новости, предназначался для царя и его приближенных.Начало русской журналистики связано с петровскими реформами начала 18в. (преодоление отставания России от Зап. Европы ).
Петр 1 - указ 1701 г. об учреждении газеты «Ведомости», кот. издавалась московским Печатным двором, а затем переведена в Петербург. Выполняла идеологическую функцию, подчеркивая необходимость реформ. Тут становление основных газетных жанров. – кратко изложенные новости (заметки). Позднее - подробные отчеты о наиболее важных событиях. После смерти Петра 1 учредителем газеты стала императорская Академия наук. Издание получило постоянное название «Санкт-Петербургские ведомости.
Второй русской газетой стали «Московские ведомости» (1755), открытые при Московском университете под руководством М.В.Ломоносова. - новости университетской жизни, просветительская направленность.
Среди первыч русскич журналов: «Ежемес. сочинен. к пользе и увеселен. служащие» (1755-1764) при Академии наук. Это первый научный журнал.
Первые частные журналы связаны с Мих.Матв.Херасковым, который в 1760-е создавал при Московском университете литературные объединения и журналы: «Полезное увеселение».
Частные журналы с ярко выраженной общественной проблематикой. Именно они во многом определяют лицо русской журналистики 18 в. Прежде всего это «Трудолюбивая пчела» Ал-дра Петр-ча Сумарокова (1759),-- критика взяточничества.
Наиболее ярким эпизодом жизни частных журналов стала полемика 1869 г. Ее инициировала Екатерина 2 (под псевдонимом). Желая показать свою либеральность и просвещенность, она призвала инициативных и талантливых людей издавать журналы и поднимать общественные вопросы. Однако она надеялась руководить этим процессом и для этого стала издавать журнал «Всякая всячина». В нем ретушировались основные социальные проблемы, желаемое выдавалось за действительное. Также говорилось о вреде сатиры, которая не исправляет, а озлобляет. Некоторые из новых журналов («Ни то, ни се») были лояльны к императрице. Другие расценили ее взгляды как лицемерие (« Адская почта»). Наиболее радикальную позицию занял журнал «Трутень», издававшийся Н.И.Новиковым - смело обличал взяточничество и крепостничество. Кроме того, в полемике с «Всякой всячиной» он убедительно доказал, что отсутствие сатиры – это поощрение пороков. Под угрозой репрессий, он был вынужден закрыть «Трутень». Второй его попыткой стал журнал «Живописец» (1772), начавшийся с показной лести императрице, а в итоге обернувшийся еще более острой критикой. Заключительным этапом творчества Новикова стала аренда «Московских ведомостей» (1779—1789). – при нем: высокое кач-во информации, акционирование газеты, выпуск специализированных приложений.
Продолжателями Новикова в сфере сатирической журналистики были Денис Иванович Фонвизин («Друг честных людей»), И.А.Крылов («Почта духов»). А.Н.Радищев в публикациях высказывал идеи революции.
Однако верховная власть успешно опробовала механизмы карательной цензуры, что обернулось отлучением от журналистики Сумарокова, Фонвизина и Крылова, а также тюрьмой и ссылкой для Новикова и Радищева.
Последним важным моментом русской журналистики 18 в. является творчество Н.М.Карамзина, который смог связать литературу, журналистику и литературную критику в «Московском журнале» (1791-92), альманахах «Аглая» (1793).
В целом, к концу XVIII столетия сложилась система печати, кот. могла удовлетворить потребности читателя. Появились частные издания прогрессивного направления, установилась тесная связь литературы и журналистики, обособились специальные журналы: хозяйственные, медицинские, детские др. Родилось совершенно оригинальное явление — русская сатирическая журналистика. Определились две основные линии: монархическая, крепостническая и оппозиционная, антикрепостническая.
68. Обзор печати как жанр СМИ
В журналистике - статья, радио- или телепередача, в которой рассматриваются общественно-политические, экономические, культурные и др. явления и события современной жизни.
Слово "обзор” понимается в журналистике как описание, под¬ведение итогов, рассмотрение, изучение особенностей публикаций, лите¬ратурной, творческой деятельности издания, теле- и радиопро¬грамм или способ знакомства аудитории с публикациями с целью дать представление об их содержании, форме.
Появление этого жанра связано с расширением круга газетной продукции, со стремлением разобраться в разнообразии газет и журналов, узнать, что они пишут, как и почему, и рассказать об этом читателю.
Раньше Автор обозрения должен был обратить внимание на уровень политической выдержанности публикаций, соответствие их курсу партии, насколько действенны (критичны и доказательны) публикации.
Обзор печати . Представляет собой одну из форм рецензирования. Однако объект его изучения значительно более узкий - это газеты и журналы. задача обозревателя печати. - в глубине и компетентности анализа, аргументированности суждений автора обзора, на основе которых формулировались деловые советы. Приступая к работе над обзором печати, журналист должен начать с тщательного чтения комплекта обозреваемого издания за определенный период времени. В ходе изучения газеты важно обращать внимание на то, систематично ли ведется освещение основных проблемно-тематических направлений, глубоко ли разрабатывается поднимаемые вопросы, какова действенность публикаций, на какие группы читательской аудитории рассчитано газетные выступления, каковы география материалов, социальный и профессиональный состав авторов, жанровое разнообразие, язык и стиль текстов то есть знакомства с подшивкой газеты.
ВИДЫ ОБЗОРОВ ПЕЧАТИ
Общий обзор используют для анализа деятельности периодического издания за определенный отрезок времени. В нем рассматриваются основные направления выступлений, тематика, идейно-политический и литературный уровень издания. Итогом является общая оценка деятельности редакции.
Обзор-презентация - автор "берет на себя” задачу проинформировать людей о том, что пишут другие издания. При этом обозреватели могут посвящать свою "презентацию”:
а) - обзору новых изданий, только что появившихся на свет (речь идет обычно о целом номере нового журнала, но иногда в нем могут рас¬сматривать и несколько номеров издания. Цель при этом ставится одна — показать характер нового издания, его достоинства и недо¬статки),
б) - рассказу о публикациях на страницах уже известных читателю газет и журналов (автор обозрения старается познакомить ау¬диторию с наиболее интересными, с его точки зрения, публикация¬ми в разных изданиях. отбираются по степени сенсацион¬ности).
Информационный обзор служит для сообщения о содержании наиболее важных материалов одной или нескольких газет. Цель - проинформировать аудиторию, другие издания о конкретной инициативе редакции в освещении той или иной кампании, постановке какой-либо важной проблемы, об удачных тематических номерах, подборках и т.д.
Тематический обзор - посвящается освещению определенной тем. Автор стремится с их помощью представить аудитории полную картину события, познакомить ее с разными оценками, мнениями, пози¬циями, занятыми СМИ по отношению к данному событию. Дает аудитории представление о причинах события, внутренних "пружинах” его, значении. применяется для изучения освещения актуальной проблемы какой-либо из сфер общественной жизни. Назначение - осмыслить и обобщить опыт одной или нескольких газет за определенный период, вскрыть недостатки, наметить пути их исправления. Типичное построение такого обзора: анализ - оценка - вывод - рекомендация.
Безадресный обзор - рассматривается одна или более актуальных тем, обсуждаемых прессой. Однако— отсутствие ссылок на конкретные обозреваемые издания, радио- и телепрограммы. Для авто¬ра важно проследить за тем, как средства массовой информации в целом обсуждают ту или иную тему, к какому выводу приходят, какие оценки выносят. Автор обычно осуществляет обобщенным образом, например: "СМИ России обратили внимание на следующую проблему...”, "Как полагают некоторые газеты...”, "Вся мировая пресса выступила в связи с этим...” и т. д.
Малые формы обзора печати - материалы, публикуемые под рубриками, знакомят читателей с наиболее интересными публикациями других изданий, дается оперативный отклик на отдельную публикацию, полосу, разворот, номер газеты.
При подготовке обзоров автору желательно придерживаться оп¬ределенных правил:
1 – правильно определить цель своего выступления,
2 – очертить круг вопросов, которые надо осветить, вы¬брать тему.
3 – обращать внима¬ние как на крупные публикации и небольшие по размеру, акцентируя внимание на их содержании.
4 – необходимо избегать излишних или необоснованных эмоций по поводу обозреваемых публикаций.
5 – мнение автора должно быть аргументированным, построенным на фактах.
69. Плюрализм СМИ: общая характеристика.
Эффективному выполнению масс-медиа своих функций в обществе способствует их разнообразие и соревновательность в завоевании внимания и доверия аудитории.
Плюрализм СМИ может обеспечиваться как наличием в обществе многих информационных агентств, газет, радио- и телестанций, так и с помощью редакционной независимости теле- и радиопрограмм. Кроме того, этому служит осуществляемое во многих странах предоставление времени вещания всем политическим силам, пропорционально количеству голосов, полученных ими на выборах.
В современном мире под воздействием жесткой конкуренции наметилась тревожная для демократии тенденция концентрации СМИ. Она проявляется в резком сокращении численности местных газет, в образовании мощных национальных и транснациональных корпораций, контролирующих обширные информационные пространства, в усиливающейся зависимости мелких теле- и радиостанций от информационных гигантов. Чтобы не допустить монополизации СМИ, многие государства принимают специальные законы, ограничивающие возможности поглощения мелких масс-медиа крупными корпорациями.
Законодательная база постсоветского периода в целом способствует формированию плюралистичной системы СМИ, однако воплощение принципа политического плюрализма оказалось трудно реализуемым. Проблемы проявляются и в специфике становления многих СМИ как субъекта политических коммуникаций, и в характере контроля над прессой со стороны властных и иных организационных структур, и в особенностях взаимодействия СМИ с различными группами, движениями, организациями, входящими в политическую структуру общества.
Политический плюрализм рассматривается в качестве одного из принципов общественного устройства, согласно которому общественно-политическая жизнь должна включать множество различных взаимозависимых и вместе с тем автономных социальных и политических групп, организаций, чьи установки, идеи и программы находятся в постоянном сопоставлении, соревновании и конкурентной борьбе.
Политика плюрализма включает различные элементы:
- одобрение и уважение (социальных традиции, религиозных и моральных убеждений, образцов поведения различных групп),
- защиту индивидуальных прав,
- политическую открытость и созидательностъ,
- участие граждан в принятии решений, поиски согласия в достижении общих целей.
Существование многочисленных автономных и независимых СМИ на национальном, региональном и местном уровнях усиливает демократию и плюрализм.
Разнообразие типов СМИ и представляемое ими содержание обусловливают плюрализм самих СМИ.
Доступ каждого гражданина к плюралистичному содержанию СМИ является одним из показателей становления гражданского общества.
Предоставление альтернативной информации свободных СМИ способствует формированию открытости общества.
Освещение в СМИ многообразия интересов и мнений индивидов способствует смягчению воинствующих взглядов, формированию толерантности, содействует проявлению терпимости и большей готовности к компромиссам.
Только СМИ смогут подняться в своей повседневной деятельности до уровня тотальной оппозиции к любой господствующей политической системе. В СМИ постоянно звучит требование обеспечить справедливое соотношение общественных интересов с реальным и всесторонним учетом интересов гражданина, различных групп населения.
Под проявлениями плюрализма СМИ следует понимать, с одной стороны, множественность независимых и автономных СМИ, имеющих доступ к достаточному числу разнообразных источников информации, средств производства и распространения своей продукции, а с другой стороны, отражение в СМИ разнообразия политических, социальных, религиозных и культурных взглядов при соблюдении редакционной независимости и уважения тех правил саморегулирования, которые могут быть приняты самим медиа-сообществом на добровольной основе.
70. Полифункциональность профессии журналиста – это совокупность ее социальных ролей.
С. Г. Корконосенко выделяет 4 сферы: экономическую, политическую, духовно-идеологическую и социальную. В каждой из этих сфер СМИ играют свои социальные роли:
— производственно-экономическую (жур-ка как товар)
— регулирующую (СМИ как регулятор)
— духовно-идеологическую (познавательная, образовательная, воспитательная ф-ции)
— информационно-коммуникативную (сбор, накопление, хранение, переработка и распространение информации).
Функция (лат.)«назначение».
Функции журналистики характеризуют совокупность ее обязанностей и выполняемых ею задач, способ жизнедеятельности в обществе (определение Е.П.Прохорова). Е.П. Прохоров, считая журналистику полифункциональной системой, различает следующие шесть функций журналистики:
1- коммуникативную - функцию общения, налаживания контакта, которую автор называет “исходной функцией журналистики”;
2- идеологическую (социально-ориентирующую), связанную со стремлением “оказать глубокое влияние на мировоззренческие основы и ценностные ориентации аудитории, на самосознание людей, их идеалы и стремления, включая мотивацию поведенческих актов”;
3- культурно-просветительскую (образовательную), заключающуюся, по мнению автора, в том, “чтобы, будучи одним из институтов культуры общества, участвовать в пропаганде и распространении в жизни общества высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образцах общемировой культуры, тем самым, способствуя всестороннему развитию человека”;
4- организаторскую, в которой “наиболее наглядно проявляется роль журналистики как “четвертой власти” в обществе”;
5- рекламно-справочную, связанную с “удовлетворением утилитарных запросов в связи с миром увлечений разных слоев аудитории (сад, огород, туризм, коллекционирование, шахматы и т.д. и т.п.)”;
6- рекреативную (развлечения, снятия напряжения, получения удовольствия).
Коммуникативная ф-я. Общение с использованием речи называется вербальным, а без использования – невербальным. Содержание – это информация, которая передается при общении от одного живого существа к другому. Цель общения – потребности. Средства общения – способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения. Все эти виды общения присутствуют в массовой коммуникации, которой занимается журналистика. Массовая коммуникация играет важную роль в формировании высокоразвитого человека. Для журналистов универсальная формула построения коммуникации (сформул. Лассвел, 1948г.): адресант – канал связи – адресат, над КС сообщение, под – результат, При условии наличия в ней обратной связи: от Адресата к Адресанту. Адресантом выступает редакция, а Адресатом – аудитория.
Идеологическая ф-я. Идеология – (по словарю Ожегова) система взглядов, идей, характеризующих какую-нибудь социальную группу, класс, политическую партию. Журналистика как идеологический инструмент стремится укрепить в своей аудитории определенный тип сознательности как единства сознания (внутренняя модель внешнего мира) и самосознания (осознание своего места в этом мире). Для журналистики характерно ее наибольшее желание связать прошлое не только с настоящим, но и определить возможные тенденции развития событий и процессов. Общественное мнение – это реакция массового сознания на современную жизнь в ее конкретных проявлениях. Реакция, зависит от мировоззрения, миросозерцания и исторического сознания масс. Сущность идеологических функций журналистики состоит в том, чтобы постоянно способствовать росту и развитию сознательности масс путем всесторонней ориентации в действительности.
Культурно-просветительская ф-я. Культура – в отличие от идеологии – реальное воплощение, тот или иной способ существования, определяющий оптимальный уровень бытия на данной территории в данное время. Для журналиста означает приучить читателя вести самостоятельный сравнительный анализ действительности и своего поведения в ней. Нынешняя эпоха характеризуется падением спроса на сознание. Массы поглощают информацию, не переваривая ее. Информация как копия реальности заменяет саму реальность или предваряет ее. Выполняя культурно-просветительскую функцию, пресса выступает как педагог, от которого требуется самоотверженность культурного созидателя.
Рекламно-справочная, рекреативная, организационная ф-и. Конструирующая роль журналистики заключается в неком сочетании разных уровней информационного обобщения: Сбор фактов - Обобщение на уровне понятий и закономерностей -Сопоставление выводов с теоретическими обобщениями. Журналистское исследование выполняет и интегрирующую роль, то есть объединяет в целое какие-либо части. Конструирующая, координирующая, интегрирующая и логико-гносеологические – это методологические функции аналитической журналистики. Базируется на массе информационного, рекламно-справочного материала. Справочная информация по любому тематическому запросу сегодня присутствует в прессе. К справочным материалам в журналистике примыкает реклама. Сегодня ей отдаются значительные площади информационного пространства, тк реклама является для многих изданий главным источником финансирования. Связывая стандарты потребления с тем или иным образом жизни, реклама выполняет и идеологическую функцию. Кроме выше перечисленных, журналистика несет на себе и рекреативную функцию – гедоническую, развлекательную, функцию релаксации.
Журналистика занимается формированием массового сознания. Это она может делать двумя способами: Оказывать влияние на сознание, через создание общественного мнения в первую очередь. Оказывать воздействие на поведение социальных институтов. Информация, которую получает человек сегодня, безгранична по объему и весьма противоречива по содержанию. Зачастую не представляется возможным отличить истину от только гипотезы или откровенной лжи. Весьма распространенные технологии манипулирования общественным сознанием отбивают у человека всяческое желание вообще делать попытки какого-либо анализа. Журналистика ставит своей задачей как можно более адекватное отражение мира, выявление истины, чтобы аудитория имела возможность принимать решения, позволяющие ей достичь оптимальных результатов при минимальных затратах в реализации своих потребностей. Различные коммуникативные технологии озабочены тем, чтобы аудитория совершала действия, направленные на реализацию не своих потребностей, а потребностей источника информации. Текст может быть монофункциональным (представлено одна функция). С доминирующей функцией (превалирует одна, но есть и другие). Полифункциональным (несколько или даже все функции). Чем большее число потребностей затронуто у аудитории, тем более вероятна реализация разнообразных функций журналистики.
71 ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
Бывает так: материал насыщен фактами, актуален, затрагивает важные вопросы – но “не идет”. Скучен. И здесь нам снова нужно вспомнить о единстве формы и содержания. Помимо правдивости и актуальности, газетный текст дол-жен быть ярок, выразителен, написан хорошим литературным языком. Журналист обязан владеть целым арсеналом выразительных средств языка и активно их использовать в своих произведениях. О них-то мы сегодня и поговорим.
Есть у языка естественный, простой склад, а есть и украшения, “позы” – СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. Они делают речь ярче, богаче, выразительнее. Условно их можно разделить на две большие группы: фигуры мысли (те, что не меняются от пересказа) и фигуры слова (те, что меняются). Сначала давайте познакомимся с некоторыми фигурами мысли.
Одна из самых распространенных стилистических фигур – антитеза, оборот, в котором противопоставляются противоположные понятия (“Пусть светит месяц – ночь темна”). В антитезе могут противопоставляться не только поня-тия, выраженные одним словом, но и целые словосочетания и даже предложения. Иногда встречаются статьи, целиком построенные на приеме антитезы.
Противоположные понятия могут не только противопоставляться, но и неожиданно соединяться, образуя оксю-морон. “Живой труп”, “Оптимистическая трагедия” - объединяются, казалось бы, несовместимые, взаимоисключающие слова.
Прежде чем перейти к следующей фигуре мысли, хочу напомнить вам эпизод из “Швамбрании” Л.Кассиля.
Один из главных героев, Оська, должен был выступать на школьном концерте. Он выучил лирическое гоголев-ское описание украинской ночи и вышел на сцену, чтобы его продекламировать. В зале сидели, в основном, матери уче-ников – очень доброжелательно настроенные, готовые хлопать весь вечер, но в большинстве своем мало образованные. Оська принял красивую позу и стал читать:
-Знаете ли вы украинскую ночь?..
Он не успел продолжить, потому что все слушательницы наперебой заговорили:
-Нет, не знаем!
-Да откуда ж нам знать?
-Расскажи, милый, расскажи!
Герой, конечно, не ожидал такой реакции, но выучил он назубок, и поэтому, не сбившись, продолжал:
-Знаете ли вы украинскую ночь? Нет, вы не знаете украинской ночи!
И опять он не успел продолжить: бесхитростный зал воспринял все слишком буквально:
-Так мы ж и говорим, что не знаем!
-Ты нам опиши, тогда будем знать!
… и т.д.
Аудитория была недостаточно грамотная и не знала, что такое риторический вопрос. Но ваши читатели навер-няка сообразят, что такой вопрос не требует ответа, он нужен автору, чтобы привлечь внимание читателей к определен-ному предмету. Той же цели служит и риторическое обращение.
А вот умолчание не только привлекает внимание читателя, но и заставляет “читать между строк”, додумывать мысль журналиста (“Не будем касаться нравственности нашего героя – она слишком хорошо всем известна”).
Рассмотрим теперь некоторые фигуры слова (их, как вы помните, нельзя пересказать). Они делятся на фигуры прибавления, убавления, перемещения и переосмысления. Подробно вы будете изучать их в курсе литературоведения, а сейчас я упомяну несколько наиболее часто встречающихся в современных газетных текстах.
Удвоение – повторение какого-либо слова или словосочетания.
Инверсия – расположение членов предложения в необычном порядке. Позволяет подчеркнуть наиболее важные, с точки зрения автора, слова.
Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Нагнетает напряжение, заставляет читателя искать параллели между различными явлениями.
Градация – употребление подряд нескольких (обычно трех) однородных членов предложения, чаще синонимов, каждый из которых усиливает значение предыдущего.
О фигурах переосмысления мы поговорим более подробно: они особенно важны для журналиста. С их помощью вы можете более четко выделять те или иные черты изображаемого, придавать конкретность явлениям, делать повество-вание или описание более жизненным, а речь более образной. В литературоведении их называют тропами (по-гречески это слово означает “образ”, “способ выражения”, “оборот”). Троп - это оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении.
В так называемом словнике Института русского языка хранится пять миллионов (!) слов. Наш язык необыкно-венно богат и выразителен во многом благодаря тропам, ведь если бы не они, слово употреблялось бы только в одном своем значении - прямом.
Наша речь насыщена тропами, многие мы давно перестали замечать. Слово “ошеломить”, например, мы уже не связываем с человеком, который получил удар по шлему, а говоря о “ветке метро” или “стволе орудия”, мы не думаем о дереве, с которым связаны слова “ветка и ствол”.
Мы постараемся разобраться в нескольких видах тропов – в тех, которые наиболее активно используются в жур-налистской практике и которые, несомненно, способны поднять ваши материалы на новый качественный уровень.
Эпитет – это художественное определение слова, отмечающее существенную, с точки зрения автора, черту в изображаемом явлении. Понятно, что не всякое определение можно назвать эпитетом. “Железные сплавы”, например, - простое определение, а вот “железные нервы” – уже эпитет.
Сравнение – сопоставление двух предметов, действий или явлений, при котором одно из них поясняется другим, обычно более знакомым, понятным. Профессионалы часто пользуются развернутыми сравнениями, а иногда и заклады-вают их в основу статьи (это может быть сравнение и героев, и их поступков, и судеб и т.д.).
Метафора – это замена одного предмета или явления другим, основанная на их сходстве: свойства одного пред-мета переносятся на другой, чем-то похожий, а этот первый предмет обычно не называется, его нужно угадывать. В ме-тафоре пересекается и прямое, и переносное значение слова; два сопоставляемых явления совсем не обязательно похожи, сходство может быть и незначительным.
В зависимости от частоты употребления, метафоры делятся на три основные группы:
Сухие – это метафоры-названия, переносное значение которых трудно сразу уловить, “стертые” от частого упо-требления (они уже не являются тропами): ножка кровати, корень слова, наступает вечер.
Общеязыковые – те, что довольно часто употребляются в речи: “звезда экрана”, “народу море”, “золотые слова”. Такие метафоры помещены в толковый словарь с пометой “переносное значение”.
Индивидуальные – “авторские”, придуманные конкретным человеком. Они наиболее выразительны, необычны, образны, привлекают внимание читателя и заставляют его вдумчивее относиться к тексту.
Как и сравнения, метафоры бывают развернутыми, и часто журналист на их развитии строит целые куски текста. Такая метафора, проведенная через весь материал, обычно выносится в заголовок.
Очень распространенная ошибка начинающих авторов - невнимательное употребление развернутой метафоры. Хрестоматийный пример из Ильфа и Петрова: “Волны падали стремительным домкратом”.
Гипербола – непомерное преувеличение (“сто лет не виделись”), литота – непомерное преуменьшение (“я на се-кундочку”). Одно и то же слово может быть и гиперболой, и литотой (“одно слово выговаривает пять минут” - “за пять минут сделал домашнее задание”).
Ирония – это насмешка, при которой ее форма противоположна содержанию, слова, таким образом, приобрета-ют обратный смысл. В “Мертвых душах” Гоголь пишет: только после смерти прокурора близкие ему люди, увидев “без-душное тело”, “с соболезнованием узнали, что у покойника была, точно, душа, хотя он, по скромности своей, никогда ее не показывал”.
Злая или горькая ирония называется сарказмом. В журналистике этот троп особенно активно используется в та-ких жанрах, как фельетон и памфлет.
Ирония – грозное оружие в руках журналиста, умеющего ей пользоваться. Недаром Некрасов писал любимой женщине: “Я не люблю иронии твоей” – ирония, считал он, нужна для борьбы, а друзей она может поссорить. Но и в том случае, если вы стремитесь к обличению, взвесьте сперва свои силы: сумеете ли вы использовать иронию легко, непри-нужденно, естественно?
Если вы “засиделись” над чистым листом бумаги и никак не найдете достойную форму для выражения своих мыслей, вспомните о тропах: любой из них может лечь в основу журналистского материала.
72 Реклама в СМИ
Реклама в системе СМИ: сущность, функции, виды и средства.
Реклама – неперсонифицированная передача инф. (обычно имеющая характер убеждения) о продукции, услугах, или идеях известных рекламодателей посредством различных носителей.
Издания рекламной направленности появились в России во второй половине XIX в. («Комиссионер», «Торговля»). Большие печатные площади выделяли под рекламные объявления и общероссийские газеты: «Русские ведомости», «Московские ведомости». Динамичное развитие печатной российской рекламы было приостановлено революционными событиями и начавшейся Гражданской войной.
Зарубежная реклама в период перестройки стала продвигать на российский рынок товары, выпуск которых отлажен. Поэтому, вопреки законам современного маркетинга, упор делался на модификации рекламы, а не на изменении производства товаров под мало изученные вкусы и потребности россиян. Нацеленность на предельно массовые потребности определила интерес к тем носителям рекламы, которые охватывали наибольшие аудитории (в первую очередь - ТВ). Сегментирование рынка товаров и услуг ускорило развитие системы СМИ, увеличило разнообразие их типов. Особенно сказалось оно на журналистской периодике. Реклама позитивно повлияла на дизайн печатных изданий, обогатила их изобразительные средства, дизайн. Поскольку теперь читатели покупают их в основном в рознице, оформление делается таким, чтобы они были максимально заметны на местах продажи.
Особое место занимают издания, объединяющие в себе несколько типов, – газеты, включающие как серьезные информационные и аналитические блоки, так и разделы, граничащие с бульварщиной, рассчитанные на широкие массы читателей, позволяющие обслуживать разные слои населения и тем самым привлекать рекламу и широкий набор рекламодателей. К типу таких газет можно отнести «Московский комсомолец», который сегодня пользуется вниманием самой большой читательской аудитории в Москве и Московской области.
Реклама стала настолько важным действующим фактором в мире российских СМИ, что способствовала появлению нового вида бесплатных газет, в свою очередь распадающихся по крайней мере на два типа – чисто рекламные, как «Экстра-M» и «Центр-Плюс», и информационно-рекламные, как «Метро».
Особое место занимают взаимодействие с рекламодателями, рекламная политика СМИ. Это важнейшая для жизнеспособности средств массовой информации сфера гармонизации информационных интересов и потребностей аудитории, обусловленных покупательной способностью людей. Тщательно разработанные типологические параметры обеспечивают выживаемость на рынке СМИ.
СМИ предстают не только как каналы распространения рекламы, но и как трансляторы информационной специфической (рекламной) продукции. Для решения такой задачи возникает новый тип информационной деятельности - информационный менеджмент особого типа объекта - общего информационного продукта, являющегося результатом взаимодействия рекламы и СМИ. Журналистика и реклама, несмотря на различные задачи, действуют на едином информационном поле, обращены либо к одной, либо к "пересекающимся" целевым аудиториям, используют сходные способы воздействия на аудиторию.
Реклама, распространяемая при помощи СМИ (в отличие от direct mail, наружной и т.п.), тоже вид журналистики.
Среди функций выделим следующие: информационную (распространять в массовом масштабе информацию о товаре или услуге, их характере и месте продажи, выделять товар определенной фирмы); экономическую (стимулировать распространение товаров); эстетическую (воспитывать вкус потребителей, рекламируя лучшие образцы упаковки, создавая изящные товарные знаки и логотипы по законам графического искусства, рекламные видеоклипы и радиоролики, построенные с учетом законов пропорции, симметрии, равновесия, ритма и т.д.); просветительскую (объяснять назначение лучших товаров или услуг, пропагандировать наиболее передовое, новое); социальную (способствовать коммуникационным связям в обществе, формировать общественное сознание, содействовать улучшению качества жизни, повышению ее стандартов, развитию производства, независимости прессы).
виды:
• информативная, К информативной рекламе обращаются тогда, когда на рынке появляется новая услуга, товар или же идея, и компании необходимо донести до потребителя информацию о доступности такой услуги, товара или идеи. Таким образом, информативная реклама сочетает в себе две цели. Это поиск потенциальных клиентов и выведение на рынок нового товара или услуги.
• сравнительная, В качестве хорошо известного примера сравнительной рекламы можно привести рекламу стиральных порошков. То есть данный вид рекламы предполагает сравнение рекламируемого товара с аналогичными товарами по основным характеристикам.
• Увещевательная. В процессе увещевательной рекламы у потребителей происходит формирование избирательного спроса. То есть, в условиях существующей на рынке конкуренции, внимание потребителей обращается на конкретные преимущества данного товара, услуги или компании относительно аналогичных товаров или услуг.
• напоминающая реклама. А вот напоминающая реклама приходит на помощь тем товарам или услугам, которые уже не являются новичками на рынке. Тем не менее, со временем они нисколько не утратили своих полезных свойств или преимуществ, а лишь нуждаются в том, чтобы потребителям напомнили об их существовании.
Существуют и другие классификации видов рекламы. Например, выделяются имидж-реклама, стимулирующая реклама и реклама стабильности. Виды рекламы также могут выделяться в зависимости от рекламных носителей или средств массовой информации, в которых реклама размещается, или же печатных изданий.
Рекламное средство представляет собой материальное средство, которое служит для распространения рекламного сообщения и способствует достижению необходимого рекламного эффекта.
Основные средства рекламы:
• Реклама при личном контакте
• Реклама по телефону
• Прямая почтовая рассылка
• Выставки
• Наружная реклама и реклама на транспорте
• Реклама в печати
• Радио и телевизионная реклама
Среди средств рекламы чаще других используются рекламные обращения (объявления) в прессе и печатная реклама (проспекты, листовки и т.д.)
73. Журналистский текст в системе массовой коммуникации.
ЖУРНАЛИСТСКИЙ ТЕКСТ И ЕГО ФУНКЦИИ
Под журналистским текстом следует понимать сложное и разнохарактерное системное знаковое образование. Журналистский текст – это понятие родовое, предполагающее внутреннее деление, классификацию, основанную на изменении видового признака (таксономическое деление). В ходе классификации устанавливаются видовые категории, и прежде всего те, в образовании которых участвуют основные «языки» СМИ – шрифтовой текст (письменные знаки, или символы) и иконический (иконические знаки). Разумеется, в процессе создания текста участвуют и другие, менее значительные в семантическом плане элементы – украшения, линейки и т.д. Такая большая амплитуда возможных вариантов текстового материала в печатном издании позволяет добиться особенно высокого уровня отражения всех сторон жизни. В этом и заключается уникальность журналистского текста как универсального и максимально эффективного средства коммуникации.
В то же время журналистский текст в силу своей многогранности довольно сложен для рассмотрения в качестве единого объекта. Его многие практические проявления едва ли взаимно соотносимы, не имеют общей предметной основы – например, иконический текст печатного издания и бесписьменный вариант текста (практически любой аудиоканал). Эта проблема волнует многих исследователей средств массовой коммуникации. Особенно большой интерес представляет мнение видного специалиста по семиотике, культуролога и философа У. Эко. Он обращает внимание на то, что проблематика массовых коммуникаций «потребовала семиологического обоснования своих принципов» (Эко следом за Ф. де Соссюром предпочитает говорить не о семиотике, а о семиологии).
К средствам массовой коммуникации Эко относит кино, прессу, телевидение, радио, ротапринтные еженедельники, комиксы, рекламу, различные виды пропаганды, легкую музыку, массовую литературу. Разумеется, к ним можно применить методы какой-либо одной дисциплины – психологии, социологии, педагогики, стилистики и т.д. Вполне допустимо глубокое исследование отдельных сторон и специфических технологий деятельности различных средств коммуникации. Но ученый резонно говорит и о необходимости выявления «общей подкладки», поскольку на определенном этапе развития общества «то разное, что есть в характере и воздействии таких способов коммуникации, как газета, кино, телевидение или комикс, отходит на второй план по сравнению с тем, что в них есть общего».
Это имеет очень большое как теоретическое, так и практическое значение, поскольку позволяет более осмысленно взглянуть на процессы, протекающие в конкретных средствах массовой коммуникации, обобщить опыт, выявить более эффективные методы работы с журналистским текстом. Эко, выступая за предельно точные категории в коммуникативных областях, обращает внимание на двусмысленность термина «средство» в выражениях типа «художественные средства», «средства массовой коммуникации» или же в удачных, по его мнению, словосочетаниях (например, «средство – это сообщение»). Исследователь выражает надежду, что такое «мифологическое» понятие, как «средство», со временем будет истолковано как канал, сигнал, форма сообщения, код и т.д. И вот, наконец, Эко, предлагая точно определить метод анализа массовых коммуникаций, приходит к принципиально важному выводу: «При изучении массовых коммуникаций, когда сводится воедино разнородный материал, можно и нужно, опираясь на междисциплинарные связи, прибегать к разнообразным методам, от психологии до социологии и стилистики, но последовательно и целостно изучать эти явления можно только в том случае, когда теория и анализ массовых коммуникаций составляет один из разделов – причем наиболее важных – общей семиологии»[7].
Попытаемся пояснить это краеугольное положение. Эко ведет речь о том, что система массовой коммуникации обязательно должна аналитически исследоваться в плане ее знакового выражения, то есть исследоваться должен ее текстообразующий фактор. Это действительно позволяет обнаружить общую основу столь разнохарактерных феноменов, каковыми являются каналы коммуникации. Такой основой можно считать активный знаковый аспект данных средств, при всех различиях моделей текстов в зависимости от типа средства коммуникации. Например, из письменных знаков формируются тексты, доминирующие на страницах газетно-журнальной периодики, – письменные тексты. Исключение составляют лишь те немногие специализированные издания, в которых большую часть площади занимают иллюстративные материалы. Поэтому под текстом произведения для печатных СМИ почти всегда подразумевается его традиционный письменный вариант.
Журналистский текст в любом своем проявлении обладает многокачественными характерными признаками, и в этом плане он может быть соответствующим образом оценен. Так, можно установить, насколько высок уровень исполнения материала, и какие критерии подходят для этого. Немецкий исследователь периодической печати Г. Рагер, отмечая большую методологическую сложность определения качественных параметров журналистского текста, предложил основными считать следующие его признаки: объективность, форму подачи материала, актуальность, релевантность (то есть соответствие между информационными запросами аудитории и полученным ею сообщением)[8].
Таким образом, определилась прямая зависимость оценки качественного уровня журналистского текста от того, как в нем реализован важнейший социальный принцип – способность представить неискаженную картину событий. Это основной аспект социального функционирования журналистского текста, при котором главную роль играют сугубо содержательные достоинства СМИ. Если для механической записи материала и его визуального представления (набор газетных статей, верстка номера) достаточно символических письменных знаков, то для передачи и восприятия сути публикаций необходимы знаки следующей ступени, более сложно организованные. В широком смысле это – «знаки социального факта», «заданные» семантическими возможностями текста и возможностями аудитории. «Знаки, поступающие из журналистских текстов, аудитория воспринимает не “один к одному”, а в собственном осмыслении. Поскольку аудитория всегда разнородна, постольку в ней зарождается не одно, а несколько осмыслений. Когда знаки из журналистских текстов начинают систематически не совпадать с реальным опытом аудитории, конкретное средство массовой информации перестает пользоваться доверием тех, для кого оно действует»[9]. Наличие «знаков социального факта» практически всегда свойственно журналистскому тексту.
С социальным смыслом органично связан идеологический аспект журналистского текста. Независимо от того, в пределах какой общественно-экономической формации воссоздается журналистское произведение, оно будет всегда весьма жестко идеологически ориентировано. Это продиктовано неизменным существованием определенного, соответствующего конкретному обществу и времени диску́рса (от франц. discours – речь). Слово «дискурс» здесь понимается двояко: как текст, служащий «обозначением смысловой среды всеобъемлющей культуры, в которой обитает цивилизованный человек, постоянно общающийся с другими людьми и совместно с ними творящий бесконечный глобальный текст»[10], и как текст, который, «являясь... целенаправленным социальным действием, не только создается в процессе социальной деятельности, отражая ее, но также создает, продуцирует социальную действительность»[11]. Любой, по сути, журналистский материал выступает как часть этого дискурса. Публицистическое произведение в той или иной мере всегда интегрировано с важнейшим сегментом общего дискурса – политическим дискурсом, который несет в себе идеологическое содержание.
Это вполне естественное положение вещей – текст журналистского произведения существует самостоятельно и в то же время диалектически связан с другими сферами духовной жизни. Поэтому правомерно выделять в системе массовой информации идеологический аспект текстообразования, семиотический (знаковые системы, письменная речь, изображение, правила отбора языковых и неязыковых средств), а также технологический (отбор информации, оперативность, адекватность, качественное разнообразие, тиражирование, доставка и т.д.). Идеологический аспект включает в себя упорядоченный состав текстовых источников, набор тем, по которым высказывается массовая информация, прогноз и организацию аудитории, зависящие от программы массовой информации и ее источников: газет, редакций радиовещания и телевидения[12]. Содержание текстового материала массовой информации отражает с определенных идеологических позиций положение вещей в мире.
74.Русская журналистика 1840-50-х гг.
С конца 1830-х по 1848 г. в России ненамного была смягчена цензурная практика. Это не дало широкой свободы слова, но появились возможности для постановки философских и эстетических проблем. А уже в этом плане могли затрагиваться и общественные вопросы. Рассматриваемый период принято называть «философским пробуждением». Помимо теории официальной народности (Т. Оф. Нар. — государственная идеология в период царствования Николая I, автором которой стал С. С. Уваров. В ее основе лежали консервативные взгляды на просвещение, науку, литературу) появлялись альтернативные идеологии, что во многом определяло облик журналистики того времени.
Прежде всего это славянофильский лагерь: К.С.Аксаков, И.В.Киреевский, А.Н.Островский и др. Они выступали: А - против тотальной вестернизации России, тк она ведет к утрате духовного стержня нации. Кроме того, западная цивилизация считалась эгоистичной и бесперспективной; Б - критиковали современные социальные порядки (в отличие от народников), прежде всего бюрократизацию и жесткое крепостничество. В допетровской России они видели идеи общинного самоуправления, отсутствие жестких сословных перегородок и стремились возродить эти начала. Имея широкое влияние в интеллигентских кругах и кружках, славянофильство не очень активно проявило себя в журналистике. Их главным органом стал журнал «Москвитянин» (1841-1856) М.П.Погодина. В нем утверждались указанные принципы. Особое внимание уделялось изображению в литературных произведениях характеров, сохранивших исконные национальные черты. Однако по мере усиления противостояния с западниками он все более склонялся к официальной народности. Позднее славянофилы издавали несколько газет: «Молва» (1857), «Парус» (1859) и др. К сожалению, они быстро закрывались правительством за противопоставление жизни простого народа и господ (статья К. Аксакова «Опыт синонимов: Публика — народ» в газете «Молва»), за требование славянофилами свободы слова, гласности.
Западники стремились к преобразованию России на основе западных либеральных идей: А.Н.Герцен, В.Г.Белинский и др. Это приведет страну к активному экономическому и культурному развитию. Они более активно проявили себя в журналистике, и их органом стал журнал «Отечественные записки» (1818-1884). Известность он приобрел с 1839 г., когда его приобрел Андр. Краевский, который сочетал в себе практическую жилку и либеральные идеи. Были привлечены наиболее талантливые и передовые литераторы, философы, ученые. На страницах журнала пропагандировались технические новшества (телеграф, железные дороги), новинки западной литературы и философии (включая материалиста Л.Фейербаха). С середины 40-х гг. даже критиковалось крепостничество за его экономическую неэффективность.
Другим органом западничества стал журнал «Современник» (1836-1866). Он был основан А.С.Пушкиным как общественно-литературное издание, однако свой замысел он не смог в полной мере воплотить из-за финансовых трудностей. В 1846 г. этот журнал стал принадлежать Н.А.Некрасову и И.Панаеву, продолжали традиций А.С.Пушкина. С точки зрения общей направленности «Современник» повторял «Отечественные записки». В связи с этим многие западники не одобряли создание нового журнала. Однако были и существенные отличия. Большее внимание уделялось новинкам отечественной литературы (Кто виноват? Герцена, Обыкновенная история Гончарова и др.), в философской и социальной сфере большее внимание уделялось материализму, равноправию женщин. Однако главное отличие заключалось в том, что западная цивилизация была для «Современника» не безусловным образцом. На страницах журнала активно критиковалось бесчеловечность капитализма. От классического западничества журнал переходил к революционно-демократическим позициям.
Наиболее ярко это можно увидеть на примере творчества В.Г.Белинского. Выходец из среды разночинцев, он стал самым известным литературным критиком 19 в. Неизменным для него была защита реализма в литературе, что проявилось уже в период сотрудничества в «Телескопе» (1834-1836). Приступив к сотрудничеству в «Отечественных записках» (1840-45), он настаивал на главенстве социальной направленности в литературе, отстаивая принципы критического реализма: Литература должна быть средством социального обличения и средством исправления социальных пороков. Об этом свидетельствует полемика с К.С.Аксаковым по поводу «Мертвых душ». Однако Краевский сдерживал обличительные порывы Белинского, опасаясь за судьбу своего прибыльного журнала. Поэтому в 1845 году Белинский принял предложение о сотрудничестве в «Современнике», где было больше возможностей для выражения своих идей. Критик выступил убедительным защитником натуральной школы (1-го реалистического течения в русской литературе), утверждал ценность литературы как средства защиты униженных и оскорбленных (Взгляд на русскую литературу 1846 года). Хотя при этом он не избежал крайностей, в частности, яростной критики своего прежнего кумира (Гоголя), ушедшего от сатиры.
От репрессий со стороны властей Белинского «спасла» преждевременная смерть от туберкулеза (1848), А период с 1848 по 1855 гг. вошли в историю под названием «мрачное семилетие». Революционные события в Европе привели к возрождению «кнутобойной цензуры». Для Краевского прибыльный журнал оказался важнее взглядов и идей, и «Отечественные записки» перешли на охранительные позиции. Издатели «Современника» не пошли на это, но вынуждены были полностью отказаться от социального обличения.
75. Фельетон и памфлет как жанры СМИ.
Жанры журналистики различаются:
-по характеру предмета изображения, познания (непосредственные факты и события - в заметке, корреспонденции, отраженные - в интервью, рецензии);
-по конкретным рабочим функциям (информационной, объясняющей, оценивающей, побуждающей);
-по масштабу охвата действительности, обобщений и выводов;
-по характеру выразительно-изобразительных средств (литературного языка, стиля, образности).
Худ-публ. жанры сочетают в себе понятийные и образно-выразительные средства, обладают большой эмоциональной силой, раскрывают типическое через индивидуальное.
Сатирические жанры. Назначение: к ним обращаются в борьбе со злом, с тем плохим, что мешает жизни людей и общества
Фельетон – жанр сатиры. Объект фельетона – недостатки людей, черты их характера, цели и результаты их деятельности, которые наносят вред другим. Задача фельетониста – помочь устранить эти недостатки, высмеяв их носителей. Предмет фельетона – конкретная локальная ситуация. Фельетон обычно имеет точный адрес, у него есть реальный антигерой – человек или коллектив, организация, действия которых получают общественное значение, приносят вред. Их публикации рассчитаны на то, что будут приняты меры к устранению осмеянных недостатков.
Реже на газетных страницах появляется безадресный фельетон. У него – свои достоинства. Он крупномасштабен, обобщает ряд сходных ситуаций, в которых действуют несколько личностей. Автор такого фельетона не называет их имен и фамилий, не указывает, где они конкретно проявили себя. Он выступает против отрицательного явления, наносящего вред обществу. Публикация начинает обретать признаки памфлета, сближается с художественной сатирой. Мастером таких безадресных фельетонов был Леонид Лиходеев, публиковавший свои произведения в «Литературной газете» и других печатных изданиях.
Способы создания комического эффекта в фельетоне: гипербола (преувеличение), гротеск (искажение), фантастичность, литота (преуменьшение), пародирование, ирония (приписывает явлению то, чего ему недостает с целью подчеркнуть отсутствие приписываемых свойств), каламбур (сопоставление понятий, которые в обычных условиях несопоставимы), перифраз (описательное выражение, заменяющее слово), экспрессивные сравнения и метафоры.
Фельетонист решает задачу создания публицистического образа – на сатирического образа лица, которому посвящен его текст. Он также обязан обеспечивать документальность, строгую фактологичность того, о чем сообщает. Важно выбрать правильную идейно-политическую позицию, оценить собранные факты с точки зрения их социальной сущности, точно определить размеры обличаемого зла, чтобы не впасть в преувеличение. Журналист наряду с точными фактами использует и авторский домысел - воображаемые диалоги, эпизоды, которые отражают возможные поступки героя, исходя из его качеств, и тем самым делают образ более ярким.
Использовался журналистами для решительной борьбы с пережитками, которые мешали общественной жизни. В дореволюционной печати фельетонист был одной из важных фигур среди журналистов разных специализаций. Фельетоны печатались в многочисленных юмористических и сатирических журналах – напр. в "Осколках" длительное время сотрудничал А. Чехов, ведя фельетонное обозрение "Осколки московской жизни". А "Крокодил" на своих страницах обличал бюрократов, высмеивал проявления чванства, угодничества, пошлости.
Радиофельетон может включать в себя документальные записи с голосами его героев, причем подбираются они так, что в столкновении друг с другом или с текстом автора создают комический эффект.
Памфлет - сатирический жанр отличается от фельетона более острой сатирической окраской, нередко внешнеполитической направленностью. Памфлет масштабнее фельетона. Назначение – борьба с явлением, имеющим резко отрицательное значение для жизни общества, или с человеком, олицетворяющим это явление, государственным деятелем, лидером политической партии или движения, проповедником ложных идей и т.п., его герой представляет крупную социальную группу, целую систему, идейное течение. Автор памфлета нацелен на уничтожение своего героя, на его разоблачение и развенчание.
Памфлет часто используется журналистами партийной прессы при отстаивании собственных взглядов и критике системы взглядов других партий. Этот жанр отличается убийственной иронией, едким сарказмом, разящим идейных противников.
Много памфлетов публиковалось в советской прессе в годы ВОВ, в них памфлетисты подвергали беспощадной критике фашизм и его главарей. Их безжалостное разоблачение и осмеяние, презрение и насмешка возбуждали у читателей глубокое чувство ненависти к врагам.
Гражданское общество и пресса. 76
Гражданское общество — это сфера жизнедеятельности людей, свободная от непосредственного влияния со стороны государства и его должностных лиц, но вместе с тем организованная, внутренне упорядоченная и взаимодействующая с государством, сфера, где люди реализуют свои частные интересы, объединяются в группы и организации.
Важной составляющей сильного гражданского общества является свободная пресса, поскольку одним из основных этапов борьбы со злоупотреблениями власти является огласка неблаговидных действий государственных чиновников. Уровень свободы прессы, таким образом, хорошо коррелирует с уровнем развития демократии. По этой причине, гражданское общество всегда уделяет большое внимание любым фактам ограничения свободы слова и последовательно борется с попытками цензуры в средствах массовой информации.
СМИ гражданского общества - ведущая сила преобразований на пути к новой цивилизации. Состоит из трех "секторов" - СМИ общественно-политических организаций, СМИ коммерческого характера, СМИ разл. неполитич. организаций.
Необходимо, чтобы все СМИ соблюдали требования информационного обеспечения демократии. 1) стремиться представить все точки зрения, а не только свою. 2) информационно обеспечивать реализацию демократических требований во всех областях жизни социума. 3) СМИ необходимо ясно представлять свое место в системе институтов демократии и способствовать развертыванию демократических норм жизни. СМИ должны максимально информировать граждан. Поэтому деятельность СМИ должна базироваться на идее плюрализма + толерантности.
Среди множества направлений деятельности СМИ по развитию гражданского общества стоит задача формирования гражданской позиции каждого человека как субъекта социальных отношений.
77.Газетное дело и технический прогресс. Взаимовлияние производственно-технической базы и редакционного процесса
Технический прогресс в газетном деле начался с изобретения И. Гутенберга, создавшего печатную форму из подвижных литер, которые после печати можно было разбирать и использовать при новом наборе. До этого книги печатались с целых деревянных или металлических досок, на которых и вырезались буквы. В последующие годы (после Гутенберга) оборудование для набора и тиражирования изданий постоянно модернизировалось. Научно-технический прогресс всегда влиял на развитие производства газет. Так, применение с 1814 г. парового пресса позволило увеличить в четыре раза количество выпускаемых за час экземпляров. В 1884 г. О. Мергенталер изобрел линотип, в котором были соединены набор, выключка (изменение пробелов) строк, их отливка и разбор матриц. В 1897 г. Т. -Лэнстон сконструировал монотип — наборную строкоотливную машину, управляемую от перфоленты (спустя 80 лет на принципе перфоленты были созданы знаменитые станки с ЧПУ — числовым программным управлением). В 1906 г. профессор Артур Корн впервые передал по фототелеграфу фотографию германского кронпринца, что привело впоследствии к созданию факсов — факсимильных аппаратов, позволяющих передавать газетные страницы для печати за тысячи километров от редакции. Еще в 1922 г. в одной из английских фирм была разработана фотонаборная машина, но патент на это изобретение купила крупнейшая линотипная корпорация «Лайнотайп» и спрятала под сукно, чтобы избавиться от грозного соперника их продукции. Тем не менее, фотонаборная техника за рубежом начала внедряться: в 50-е годы появилась механическая технология, в начале 60-х — оптико-механическая, а в конце того же десятилетия — электронная технология. В начале семидесятых две трети полиграфических предприятий США уже использовали фотонабор. В конце 70-х пришел черед лазерной технологии в фотонаборе.
Из истории газетного производства
Вспомним, как делали газеты в шестидесятые-семидесятые годы. Оригинал авторской рукописи прочитывался редакционными работниками, подвергался правке, в нем указывались формат набора, шрифты, абзацы, номер полосы; все заголовки статей и заметок выписывались на отдельном листе бумаги с указанием точного количества строк набора заголовочного материала и т. д. После того оригинал шел в набор. Параллельно ретушировались иллюстрации, размечались и отправлялись в цинкографию, где делались клише. В типографии, помимо цинкографии, действовали цеха: наборный, в котором изготовляли печатную форму для воспроизведения текста (типографский набор) и верстали газеты; стереотипный, где при печатании тиража газеты изготовляли копии набора и клише в виде монолитных и рельефных отливов — стереотипов; печатный, в котором и печатался тираж издания. В больших типографиях в печатном цехе действовали: ротационные (скоропечатные) машины (на. быстро вращающиеся барабаны ротаций крепились стереотипы цилиндрической формы; печатание шло не на отдельных листах, а на-сматывающейся с рулонов длинной бумажной ленте, которая затем разрезалась, фальцевалась или складывалась самой машиной); плоские машины (печать с плоского стереотипа или непосредственно с набора, закрепленного на движущейся горизонтальной металлической платформе — талере); небольшие печатные тигельные машины (бумага прижималась к форме тиглем — плоской металлической плитой).
Наборная печатная форма составлялась из печатающих материалов —литеров (брусочков с выпуклым изображением буквы, цифры, знака на торце), изготовляемых из типографского сплава свинца, сурьмы и олова — гарта, оформляющих текст линеек, концовок, и материала не печатающего, пробельного, к которым относились шпации (для образования пробелов между буквами в слове), шпоны (между строками), реглеты (для широких пробелов), бабашки и марзаны (чугунные призмы и бруски для образования полей), квадраты (для больших пробелов). Наборщик вставлял литеры в верстатку (согнутую под прямым углом металлическую пластинку), наборной линейкой отделял уже набранную строку от следующей набираемой, острым шилом исправлял ошибки в наборе, рубилкой обрезал шпоны и линейки... В отличие от ручного набора машинный делался на линотипах.
Сложным и длительным был процесс изготовления клише. Сначала фотоснимок фотографировали специальным репродукционным фотоаппаратом. После проявления и закрепления изображение на фотопластинке получалось в обратных тонах, негативным: белые участки оригинала становились черными и наоборот. Для воспроизведения тонового оригинала полутона изображения разбивались на множество мельчайших штриховых элементов — точек. С этой целью в процессе фотографирования оригинала применялся особый оптический прибор — растр. Следующей операцией была копировка, т. е. перенос изображения на поверхность цинковой пластинки, покрытой светочувствительным слоем, в который входили очищенный столярный клей и двухро-мовокислый калий. Далее пластину обрабатывали водой, после сильного нагрева делали огнеупорной, подвергали травлению раствором азотной кислоты. Затем отделывали, устраняли дефекты, выпиливали клише из цинковой пластинки, обрабатывали на фрезерном станке и наколачивали на деревянную подставку [I].
После макетирования —составления макета, точного плана верстки газетного номера и набора на линотипе или вручную оригиналов публикаций начиналась верстка. Столбики набора, перевязанные шпагатом (чтобы не рассыпать), переносили на специальный плоский стол, устанавливали в нужную полосу, освобождали от шпагата и осторожно передвигали на нужное место. Свежие оттиски проходили типографскую корректуру (сличение с оригиналами, которые до набора уже подвергались корректуре —редакционной). После того, как первая типографская корректура была прочитана, корректурные оттиски с внесенными в них исправлениями передавались тому наборщику, который набирал текст. Исправив ошибки, он снова тискал набор для второй типографской корректуры, которая читалась уже без оригинала (вместо него прикладывались оттиски первой корректуры). Внеся исправления в гранкиили «куски», верстали по лосу целиком, делали оттиск и передавали на ревизионную корректуру. После устранения возможные ошибок снова делали оттиск, но уже на подпись к печати (подписная полоса). Последняя виза заместителя главного редактора газеты (руководителя дежурной или ночной бригады) на первом сигнальном, очищенном от ошибок, экземпляре номера ошибок — «В свет!».
Труд был кропотлив и нелегок, но как все изменилось в последние годы...
Развитие радио и телевидения, компьютерных сетей сократило число потребителей газет, номинал экземпляра которых возрастает и определяется стоимостью доставки. Но электронная пресса рассчитана на массовую аудиторию в целом. В России в последние годы укреплялась демократическая система СМИ, пришедшая на смену прежней, тоталитарной. Но крупные газеты, обретя новых учредителей, оказались без полиграфической базы. Однако внедрение персональных компьютеров открыло возможность издавать на месте самые разнообразные материалы^ причем хорошего качества. Не только в редакциях, но и в различных учреждениях и организациях стали активно использоваться редакционно-издательские системы (РИСы) — комплексы программно-технических средств для автоматизации допечатной работы и издательской деятельности. Не имея своих типографий, многие газеты ввели электронный набор и верстку в самой редакции. В компьютерных центрах при редакциях ведется обработка текста, иллюстраций, рекламных материалов. Для настольного издательства требуются мощный компьютер, монитор, сканер и хорошее распечатывающее устройство, лучше всего лазерный принтер. Соответствующий пакет программ позволяет получить высококачественную печатную продукцию, предоставляет возможность макетирования и выбора из множества кеглей и гарнитур шрифтов. В типографию передается уже репродуцированный оригинал-макет или готовые диапозитивы полос с иллюстрациями или без них. Если раньше все эти работы выполнялись в типографии, куда редакция представляла иллюстрации и оригиналы текстовых материалов, а также макеты, по которым верстались полосы, то с внедрением компьютерной технологии и появлением настольных издательских систем редакция сама стремится набрать текст, подготовить иллюстрации и провести верстку, оставив типографии только печать — конечную стадию производства тиража газеты.
78 стилист. норма
Медиа-текст - это такая разновидность текста, специфика функционирования которого определяется состоянием речевой практики в конкретный период, отношениями, возникающими между разными структурами в системе средств массовой коммуникации. Ориентация текста на массового потребителя предполагает использование данных, полученных в результате изучения специфики всех типов массовой коммуникации, а также и с художественной литературой [1].
Создатель медиа-текста самостоятельно осмысливает и оценивает реальную ситуацию, демонстрирует свою мировоззренческую позицию и языковую индивидуальность стремлением уйти от клише газетно-публицистического стиля, таким образом, повышая эффективность процесса коммуникации.
Типология норм, обеспечивающая эффективность общения, представлена не только языковыми, но и стилистическими и коммуникативными нормами. Обычно при подготовке текста к печати основное внимание уделялось вопросу соответствия текста языковой норме. Сегодня актуальной становится оценка медиа-текста с позиций стилевых (или стилистических) и коммуникативных. Эта оценка может «выправить» газетно-публицистический текст в ситуации ослабления внимания к этическим, эстетическим, и языковым нормам.
Стилистическую норму определяют как соответствие текста, который относится к какому-либо жанру, функциональной разновидности, подсистеме литературного языка, сложившемуся в данной культуре и общественно принятому в данный момент стандарту. «Функционализация» речи приводит к расширению стилистических границ текста СМИ и проникновению в него элементов других стилей. Стилистические нормы определяют выбор средств и их организацию в тексте. Отступление от стилистических норм в современном медиа-тексте можно представить как смешение разных стилей [2].
Нарушение норм приводит к возникновению стилистических ошибок, а это размывает границы того функционального стиля, в котором происходит общение, и получается, что способ выражения не соответствует предмету речи. Это происходит из-за слабого владения литературным языком, из-за недостаточно развитых навыков полно, лаконично, четко и понятно выражать свои мысли.
В материалах прессы стилистические ошибки появляются из-за неумения адаптировать лексику других стилей к требованию публицистического стиля, из-за механического перенесения её в журналистский текст из другой коммуникативной сферы. Это проявляется не только в неумении грамматически употребить слово, но и в использовании его в неверном значении, не соответствующем новым текстовым условиям.
Причиной возникновения стилистических ошибок является и низкая речевая культура пишущего, не чувствующего неуместность определённого слова, не понимающего, что данную лексическую единицу необходимо «обработать» в тексте СМИ.
Наиболее типичными стилистическими ошибками считаются те, которые связаны с использованием в газетном тексте «клише» официально-деловой речи. Частое употребление клише канцелярского стиля – результат приобщения к публичной речи социальных слоёв, не владеющих нормами литературного языка. Фразы, высказанные с экрана, распространяются в речевой практике и попадают на страницы газет. Снижает стилистическую однородность и нарушает эффективность процесса коммуникации газетного текста употребление узкоспециальных, иноязычных терминов, плохо освоенных речевой практикой. Использование слова с иноязычной основой при наличии у него русского синонима, более понятного читателю, характеризуется как стилистическая погрешность, которая снижает ясность высказывания. Речь, содержащая заимствованное слово, часто рассматривается как социально-престижная. Однако функция медиа-текста – нести информацию. Если иноязычное слово не связано в речевой практике с конкретным содержанием, то от его употребления надо отказаться. Использование в публичном выступлении грубого просторечного слова также рассматривается как стилистическая ошибка. Обращение журналистов к упрощённому, просторечному способу описания ситуаций – примета текстов СМИ последнего времени, и это свидетельствует о низкой речевой культуре журналиста [3]. Любой отход от нормы должен быть обработан как специальный приём. Если этого нет, то будут наблюдаться информационные потери, последствия которых опасны тем, что вводят в речевую практику лишние для общения слова. Они могут искажать смысл высказывания, затруднять его понимание, смещать информационный фокус сообщения, могут даже приводить к переоценке моральных ценностей. Солидные СМИ стремятся избегать подобных ошибок.
Следовательно, сотрудникам средств массовой информации, работающим с медиа-текстами, надо не забывать основные стилистические правила и помнить, что отклонения от нормы не только размывают жанрово-стилистические границы текста, но и снижают ответственность за информацию.
79. Новые информационные технологии и журналистика.
Во 2-й пол. ХХ в. - революция в сфере информационных технологий: сеть интернет, сотовая связь, протоколы мгновенной передачи текста, звука и видеоизображения на расстоянии.
Сетевые СМИ по ряду показателей опережают традиционные, ежеминутно расширяют свою целевую аудиторию.
Сформировались сетевые СМИ: перенесение систем вещания в цифровые сети через потоковые серверы, электронные издания и тд.
Для журналистики - знание технологии «Интернет» является одни из важнейших условий творческой деятельности.
Стремительный рост объемов передаваемой информации требует значительного сокращения времени доставки и обработки абонентом необходимой информации. Это одна из причин быстрого роста мобильных средств связи на базе сотовых систем.
Синтез всех новейших информационных технологий вместе взятых привел к возникновению особой формы профессионально-творческой деятельности – мобильной журналистики.
В будущем следует ожидать бурное развитие специализированного сетевого телевидения, а также появления синтетических СМИ – порталов, объединяющих в себе печать, радио и телевидение.
Говоря о взаимоотношениях информационного общества и новых СМИ, Я.Н.Засурский предлагает обратить внимание на три основных аспекта:
1) возможность передачи информации с помощью современных информационно-коммуникационных технологий и интернета;
2) расширение территории действия традиционных СМИ в условиях интернетизации;
3) создание новых масс-медиа или новых СМИ.
Признаки сетевх СМИ:
1. регулярное обновление информации;
2. высокая посещаемость
3. Авторитетность,
4. профессиональный (качественный, современный) дизайн
5. наличие контактной информации либо имени главного редактора
6. свидетельство о регистрации в Министерстве печати
7. хороший язык.
принципиально новые СМИ – электронные газеты, которые имеют ряд особенностей: 1 - газета постоянно обновляется, часто хорошо иллюстрирована и в ней нет, как правило, законченных статей. Статья или материал заканчиваются тогда, когда заканчивается событие. В этом смысле журналисты в газете, живущей в интернете, должны работать постоянно, и их статьи пишутся таким образом, чтобы последняя фраза всегда могла бы быть дополнена.
Периодизации развития веб-изданий (по И. Давыдову):
1 период — от появления первых русских интернет-ресурсов. Этот период характеризуется преобладанием авторских ресурсов, незначительным количеством крупных игроков на рынке и их низкой активностью и, соответственно, невысоким уровнем вложений в медийный сектор интернета. (Преобладающие ресурсы: комментарийные и смешанные; авторские и смешанные; доминирующие игроки — отсутствуют.)
2 период – 1999 - начало 2000г. Характеризуется ростом активности в медийном секторе, связанным, в первую очередь, с выборами в Государственную Думу РФ и выборами Президента РФ. В этот период в сети появился ряд новых участников, имеющих те или иные интересы в СМИ и политике, и существенно увеличился рост вложений в развитие интернет-СМИ. Было разработано и открыто большинство интернет-проектов, ныне являющихся лидерами медийной сферы русского интернета. (Преобладающие ресурсы: новостные и смешанные, редакционные; доминирующие игроки — медийные и политические группы.)
3 период - с начала 2000г. Это период инвестиционного бума. Характеризуется многочисленными попытками реализации в русском интернете примитивно понятой американской модели и развитием крупных информационных (или имеющих информационную составляющую) ресурсов, не вполне правомерно называемых порталами. (Преобладающие ресурсы — новостные, редакционные; доминирующие игроки - те же, что и во втором периоде, плюс бизнес-группы.)
4 период - Формальной датой начала можно считать 8 сентября 2000 г., когда стало известно о закрытии одного из наиболее амбициозных проектов, характерных для третьего периода, - портала «Поле.Ру». В любом случае, мы стоим на пороге четвертого периода, для которого, вероятно, будут характерны следующие черты: сохранение преобладания новостных ресурсов при возрастании значимости ресурсов комментаторского и смешанного типов, снижение влияния собственно бизнес-групп на медийный сектор.
Появление таких полей для выражения мнений как блог, форум.
Радиовещание в сети интернет - одно из наиболее динамично развивающихся направлений в журналистике. Достоинства –интернет дает возможность проникать туда, куда радиосигнал не доходит, или трансляция этого сигнала стоит настолько дорого, что экономически не оправдана.
Введение sms упростило разработку автоматических систем, так или иначе «общающихся» с абонентами мобильной связи. Однако для журналистики появление смс не было особенно значимо: удобнее надиктовать репортаж, чем набирать его на клавиатуре мобильного телефона. Потенциал неголосового применения мобильных телефонов в журналистике стал заметен, когда телефон объединили с фотоаппаратом и придумали способ передачи изображений - обмен мультимедиа-сообщениями (mms).
Российские фанаты фотографии мобильным телефоном назвали это искусство «мобилографией». Это своего рода фотографический импрессионизм - утверждают они. Мобилография - почти исключительно российский феномен. На ВГТРК «Мобильный репортер»
80. Общность и специфика жанров в различных видах СМИ.
Жанры в печати, на радио, телевидении родственны. Их объ¬единяет общность основной функции журналистики — отражение и формирование общественного мнения. Но в каждом коммуникационном канале некоторые жанры приобретают свои характерные особенности: оперативность, достоверность, выразительность и т.д., которые обусловлены тех¬ническими возможностями канала и их творческим использова¬нием.
В теории журналистики существует деление информации на три вида:
1. Информационная – констатирует, фиксирует факты.
2. Аналитическая – осмысливает и обобщает
3. Художественная – типизирует.
Общность жанров –
А) общность основной функции журналистики — отражение и формирование общественного мнения.
Б)функции, присущие тому или иному жанру,
В) применение средств выразительности в тексте сообщения
Любое сообщение есть информация. Информ-е сообщение: на ТВ – видеосюжет, на радио – аудиосообщение, в печати – текстовая заметка.
Воздействие: на ТВ – зрение и слух, на радио – слух, в печати – зрение.
Радио и телевидение превосходят другие СМИ по своей оперативности, возможности информировать людей непосредственно с места события.
Специфика:
На ТВ – жесткое ограничение по времени, присутствие видеоряда, текст как сопровождение картинки либо дикторская начитка, информационные видеоблоки имеют монтажное соподчинение.
На радио – жесткое ограничение по времени, важен музыкальный фон, шумы, интонация, тембр, ритм, такт в озвучивании текста, информационные аудиоблоки имеют монтажное соподчинение.
В прессе – сравнительно большой объем может быть, описание обстановки и действия только с помощью слов.
На ТВ группы жанров:
1 группа жанров, выражающих стремление к простой фиксации реальности. Здесь автор идет за конкретным событием, явлением. Композиция таких материалов, их организация диктуются самим строем происходящего события. Это относится к информационным жанрам. Информационное сообщение (видеосюжет) Отчет Выступление (монолог в кадре) Интервью Репортаж.
2 группа тип сообщений, в которых автор анализирует реальные факты, явления в соответствии со своей творческой задачей. При этом композиция сообщения зависит не от фабулы события, но от замысла автора. Это жанры аналитической публицистики. комментарий, дискуссия (процесс живой мысли, ее рождение, развитие и движение к цели, происходящее на глазах у зрителей. ), ток-шоу Пресс-конференция Корреспонденция («передача»).
3 группа - сообщения, композиция которых зависит от образной системы, предложенной автором. При сохранении документальности материала автор пользуется средствами художественной выразительности вплоть до актерской игры. Такие сообщения относятся к жанрам художественной публицистики. Определяющим здесь является наличие образа, а сообщение и анализ фактов имеют второстепенное значение. Можно сказать, что очерк, эссе, зарисовка есть результат художественной организации фактического материала.
Радиожанры распределяются по группам так:
Информационные жанры. радиосообщение; радиообзор печати; радиоотчет; информационная корреспонденция; информационное радиоинтервью; информационный радиорепортаж.
Типы информационных программ. Выпуски оперативной информации (например, «Последние известия») представляют собой структурное единство, различные блоки, имеющие монтажное соподчинение. Они определяются значимостью информации и условно делятся на основные части по темам: политика, экономика, культура, спорт, погода, реклама.
Информационно-аналитические программы подводят, как правило, итоги вещательного отрезка. Они более объемны по времени и разнообразны по жанрам (в них могут звучать корреспонденции, интервью, обозрения, комментарии). Более активно выступает в них и ведущий.
Информационно-музыкальные программы (например, «Маяк») представляют собой небольшие по объему, но часто звучащие информационные выпуски в структуре музыкального потока. Обычно они делятся по темам: экономика, культура, события в Думе, в правительстве, спорт и т.д.
Информационно-развлекательные программы, характерные для зарубежного вещания, появились и у нас на коммерческом вещании.
Информационно-рекламные передачи используют рекламу в самых актуальных передачах радиоэфира – информационных.
Аналитические жанры. аналитическое радиоинтервью; аналитическая радиокорреспонденция; аналитический радиорепортаж; радиорецензия; письмо; радиобеседа; радиокомментарий; радиообозрение; дискуссия на радио; радиоречь; журналистское расследование на радио.
Существует в сетке вещания или в качестве отдельной рубрики, или в структуре комбинированной формы радиожурналистики – «канала», «блока», радиожурнала, радиогазеты и т.п. Своеобразие - используется только одно выразительное средство радиожурналистики – звучащая речь.
Документально-художественные жанры. радиоочерк; радиозарисовка; радиорассказ; радиофельетон; радиокомпозиция.
Документальные факты, портреты и характеристики конкретных людей, анализ реальных жизненных ситуаций соединяются в радиоочерке, радиорассказе, радиофелъетоне и документальной драме с широкими обобщениями, публицистическими отступлениями – авторскими комментариями и откровенным художественным домыслом. В основе подобных радиопроизведений лежат, как правило, достаточно яркие и неординарные случаи, факты, жизненные коллизии, но в центре, в фокусе журналистского, а следовательно, слушательского внимания всегда остаются человек – творец события, его дела, желания, поступки, действия и только через них переданные чувства и мысли. Радиоочерк, радиорассказ и документальная драма показывают не столько внешние, пусть даже очень важные обстоятельства жизни, сколько ее глубинные, внутренние конфликты. Радиоочерк. Для этого жанра важное значение имеет непосредственное авторское участие в передаче. В проблемном очерке предметом исследования служит та или иная проблема, а материал журналиста может стать поиском путей ее решения. Проблемная, исследовательская журналистика – важное направление в современной деятельности СМИ.
81.Основные формы собственности в СМИ
В зависимости от того, кто выступает в роли учредителя, возможны различные варианты решения вопроса о собственности. Первый и простейший из них: учредитель СМИ – частное лицо. Он предоставляет начальный капитал для подготовки, выпуска и распространения издания. Ему же принадлежит часть доходов и прибыли от реализации издания, публикации рекламы и др. в соответствии с договором с редакцией. Учредитель может стать главным редактором и руководить созданным им редакционным коллективом. Если у него достаточно средств, он волен выступить и в роли издателя, обеспечивая производственную базу для выпуска своего издания. Тогда он становится предпринимателем, владельцем СМИ, имущества редакции, ее основных фондов, оборотных средств и др.
Если у желающего основать новое СМИ не хватает для этого своих средств, он выбирает один из вариантов коллективного учредительства. Несколько граждан объединяют свои средства и становятся соучредителями СМИ. В этом случае они подписывают учредительный договор. В нем определяются доли – паи начального (уставного) фонда, соотношение тех средств, которые вносит каждый из соучредителей. Здесь же уточняются их отношения между собой и с редакцией, представляемой главным редактором, право каждого соучредителя выйти из дела и судьба его пая.
В роли учредителя СМИ часто выступает его журналистский коллектив. Тогда он становится собственником периодического издания, основных фондов и оборотных средств редакции. В ее уставе определяются права и обязанности членов коллектива не только в подготовке и выпуске издания, но и в использовании доходов и прибыли – как его соучредителей и совладельцев.
Реже встречается разновидность такого варианта коллективного учредительства. При этом учредителем СМИ становится трудовой коллектив его редакции. В этом случае в число учредителей входят не только ее журналисты, но и технические сотрудники. Это позволяет уменьшить текучесть технических кадров в редакции, но, с другой стороны, возрастает их роль при обсуждении важнейших вопросов ее жизни, что не всегда способствует их оптимальному решению.
Нередко в роли учредителя СМИ выступает какой-либо государственный орган, ведомство, общественная организация – профсоюз, партия и т.д. При этом обычно используют два варианта учредительства. В первом из них учредителем становится тот орган, учреждение или иная структура, которая основывает СМИ и дотирует его, регулярно предоставляя финансовые средства. Учредитель утверждает устав и назначает главного редактора. Редакция при этом формально сохраняет самостоятельность своей профессиональной деятельности. Но фактически учредитель получает возможность оказывать на нее сильнейшее влияние. Это приводит к полной зависимости многих местных изданий – районных и городских газет от их учредителей – местной администрации и др. Относительную самостоятельность сохраняют лишь некоторые крупные СМИ.
В не меньшей степени эти отношения зависят от выбора учредителем СМИ организационно-правовой формы его редакции. Эту форму определяют особенности имущественных и организационных основ взаимодействия собственников и коллектива редакции, их ответственности друг перед другом и перед другими лицами, различия способов функционирования имущественной базы – финансовой, производственной и др.
Собственник имущества редакции принимает решение о выборе организационно-правовой формы редакции как юридического лица.
Если основной целью деятельности редакции не является извлечение прибыли, она может быть зарегистрирована в форме государственного или муниципального учреждения, автономной некоммерческой организации и т.п. Но если основной целью деятельности редакции становится извлечение прибыли, то ее регистрируют как юридическое лицо в форме общества с ограниченной ответственностью или дополнительной ответственностью, производственного кооператива, унитарного предприятия, акционерного общества – открытого или закрытого и др. Каждая из этих форм имеет свои особенности.
Редакция – государственное (муниципальное) учреждение основывается каким-либо государственным органом, администрацией области (города). Она может выступать в роли соучредителя, имеет самостоятельный баланс, свои счета в банковских учреждениях, свою печать, свои издательский и товарный знаки. Редакция выпускает газету в соответствии с тематикой, заявленной учредителем, информирует читателей о работе органов государственной власти или местного самоуправления, организует обсуждение общественно значимых проблем жизни. Она вправе осуществлять предпринимательскую деятельность, соответствующую целям, для достижения которых создана. Администрация финансирует редакцию, предоставляет ей основные средства, формирует ее имущество. Она осуществляет контроль за финансово-хозяйственной деятельностью редакции. Как учредитель она назначает редактора и освобождает его от должности. Назначение главного редактора происходит с согласия коллектива журналистов – штатных сотрудников редакции. Администрация заключает с главным редактором контракт сроком не менее чем на четыре года. Его освобождение от должности до истечения этого срока допускается исключительно в соответствии с условиями контракта и законодательством РФ о труде. Этот контракт не может противоречить уставу редакции.
При главном редакторе – руководителе редакции действует консультативная редакционная коллегия. Редакция действует в соответствии со своим уставом на основе профессиональной и творческой самостоятельности.
Редакция – автономная некоммерческая организация. Она создается на основе добровольных имущественных взносов ее учредителей и не ставит своей целью извлечение прибыли. Учредителем газеты является соответствующая администрация – области, города и др. Редакция имеет в собственности обособленное имущество, самостоятельный баланс, расчетный и иные счета, свою печать и др. Она вправе заниматься предпринимательской деятельностью, соответствующей целям, ради которых создана. Главная ее цель – удовлетворение потребностей граждан в массовой информации. Она действует на основе профессиональной и творческой самостоятельности.
Редакция может иметь в собственности здания, оборудование, денежные средства и другое имущество, источниками формирования которого являются добровольные имущественные взносы и пожертвования организаций, предприятий, учреждений и граждан, доходы от реализации тиража газеты, от предпринимательской деятельности, гранты и другие поступления, не запрещенные законом. Все имущество редакции и доходы от предпринимательской деятельности являются ее собственностью и не могут перераспределяться между учредителями.
Взаимные права и обязанности редакции и ее учредителя-администрации регулируются уставом редакции. Управление редакцией осуществляется Советом ее учредителей. Одну треть этого Совета составляют работники редакции, две трети – представители администрации и другие лица. Совет возглавляет его председатель, которым является главный редактор газеты. Он избирается журналистским коллективом редакции и утверждается Советом сроком не менее чем на четыре года. В обязанности Совета входит также утверждение финансового плана редакции, годового отчета и бухгалтерского баланса. Главный редактор распоряжается имуществом редакции, включая денежные средства. При нем действует редакционная коллегия.
Следующие две организационно-правовые формы регистрации редакции как юридического лица имеют много общего. Это редакция – государственное унитарное предприятие и редакция – муниципальное унитарное предприятие. Обе они являются коммерческими организациями, учредителями которых выступают соответствующая администрация – руководство какого-либо государственного органа в первом случае и администрация города, где выходит газета, во втором случае. У такой редакции могут быть и соучредители. Редакция имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, расчетный и иные счета, свою печать, фирменное наименование, эмблему, издательский и товарный знаки. Она действует на основе хозяйственного расчета и самофинансирования. Ее имущество находится в государственной (муниципальной) собственности, принадлежит редакции на правах хозяйственного ведения. Закрепленные за редакцией основные и оборотные средства образуют ее уставный фонд.
Продукция редакции и ее доходы также являются государственной (муниципальной) собственностью и поступают в ведение редакции. Учредитель контролирует финансово-хозяйственную деятельность редакции. Администрации принадлежит и право на выпуск газеты и ее название.
Редакцией руководит главный редактор, который назначается администрацией с согласия коллектива штатных журналистов редакции. Администрация заключает с главным редактором контракт на срок не менее четырех лет. При главном редакторе действует консультативный орган – редакционная коллегия.
У редакции и ее учредителя есть взаимные обязанности. Редакция, в частности, обязана информировать население о деятельности администрации. Последняя же обязана обеспечивать редакцию необходимой для этого информацией, в том числе путем аккредитации ее журналистов. Среди других ее обязанностей – обеспечение профессиональной и творческой самостоятельности редакции, а также предоставление ей помещения для размещения ее сотрудников и технического оснащения.
Редакция ООО (общество с ограниченной ответственностью) – коммерческая организация, учреждается одним или несколькими лицами. Его начальный – уставный капитал делится на доли – паи. Минимальный уставный капитал такого общества составляет 100 минимальных оплат труда. Учредители редакции ООО не отвечают по его обязательствам. Они лишь рискуют утратить свои доли в результате неудачной хозяйственной деятельности редакции. Учредительными документами ООО являются учредительный договор, подписанный учредителями, и утвержденный ими устав редакции. Но если ООО учреждается одним лицом, то учредительным документом является устав.
82.Коммерциализация отечественной прессы в 19 в.
С первых шагов русской прессы до 2-й половины 1860-х гг. коммерческое начало в отечественной журналистике было развито слабо. Причина: малая степени капитализации России и почти полное отсутствие представлений о связи массово-информационной деятельности и бизнеса. Государственные издания (в основном газеты) были нацелены на пропаганду государственной идеологии. Частные издания (в основном журналы) служили средством выражения взглядов издателей (и основных авторов по совместительству) по вопросам морали, искусства, социальной жизни. Такая практика получила название персональной журналистики. Положение осложнялось ограничением в области рекламы как главного средства коммерческой эффективности. В России публиковать рекламную информацию было разрешено только государственным изданиям. Яркий пример – «Санкт-Петербургские ведомости», которые имели специальные рубрики «Продажи» и «Подряды» (услуги). Однако государство не ставило перед собой цели создавать на базе своих изданий коммерчески эффективные предприятий. Частой причиной недолговечности частных изданий чаще становились не репрессии со стороны властей, а финансовая несостоятельность издателей.
Первые шаги. Однако и в этих условиях появлялись журналисты, которые делали из своих изданий коммерчески эффективные проекты. Например - аренда «Московских ведомостей» Н.И.Новиковым (1779—1789). Главным фактором успеха и прибыльности стало сочетание высокого качества, оперативности и разнообразия информации. Сыграло свою роль акционирование газеты, а также выпуск специализированных приложений: Экономический магазин; Городская и деревенская библиотека и др. Наконец, была грамотно организована инфраструктура. Помимо Москвы, в ряде других городов были организованы пункты реализации книжной продукции типографии «Московских ведомостей», что способствовало увеличению популярности газеты.
Другой пример – «Московский телеграф» Ник. Полевого (1825-1834). Его издатель был первым журналистом-разночинцем и, что примечательно, сыном купца. Основную ставку Полевой сделал на высококачественной и разнообразной информации (принцип энциклопедичности), доступный стиль подачи материала (научного и литературно-критического). Также большую роль сыграла аккуратность выхода (1-го и 15 числа каждого месяца), что было тогда большой редкостью.
Еще один пример – «Отечественные записки» Андр. Краевского 1840-х гг. (1818-1884). В своем издательском проекте он сочетал опыт Н.Полевого и своего конкурента О.Сенковского (о нем далее).
Однако указанные журналисты не могли долго и уверенно работать в условиях тех времен: коммерческая независимость в сочетании с высоким качеством информации подразумевает определенную независимость взглядов. Поэтому Новиков был лишен дальнейшего права аренды «Московских ведомостей», «Мостовский телеграф» был закрыт. Краевский после ужесточения цензуры в 1848 г. стал склонять к официозу.
Однако в 1830-40-е гг. появлялись журналисты, которые умели сочетать коммерческую эффективность с лояльностью по отношению к властям и даже долей официоза. Их деятельность была названа торговым направлением в журналистике, и это название для многих было знаком презрения, так как представители этого направления зарекомендовали себя как беспринципные. Первым его представителем считается Ф,В.Булгарин, издававший газету «Северная пчела» (1825-1864). Булгарин пользовался эксклюзивным правом на публикацию политических новостей во многом из-за того, что писал доносы на своих коллег и сотрудничал с жандармами, но это приносило популярность. Другой фактор успеха – манера подачи материала: скандальность и сенсационность: «Публика наша только тогда любит политику, когда в политике таскают друг друга за волосы». Наконец, обходя официальный запрет рекламы в частных изданиях, Булгарин впервые в России стал широко практиковать скрытую рекламу. Пролжателем Булгарина Стал О.Сенковский, издававший журнал «Библиотека для чтения» (1834-1865). Помимо аккуратности выхода и высоких издательских показателей он уделял внимание строгой организации производства информации и имиджу издания. Ключевые фигуры он смог подать как символы эффективности своего издания. Главным акционером стал известный книготорговец А.Ф.Смирдин (символ финансовой состоятельности). Главный соредактор консервативный к тому времени Н.И.Греч – символ политический благонадежности. Сам Сенковский (известный тогда ученый-востоковед) – гарант достоверной информации. К сотрудничеству были привлечены самые известные ученые и литераторы, которым выплачивались весьма солидные гонорары, что также улучшало имидж издания. Однако в итоге издатель прославился вольным обращением с авторскими материалами и даже плагиатом. Единственной по-настоящему полезной особенностью журнала стало обилие полезных советов по обустройству хозяйства и быта.
Массовая коммерциализация отечественной прессы началась со 2 половины 1860-х гг. Целью, а во многом и итогом реформа Александра-2 была капитализация России. Журналисты осознавали эти тенденции, и волей-неволей подчинялись им. Теперь ассоциация какого-либо издания с именем издателя или 1-2-х авторов оставалась лишь как дань прежней традиции. Персональная журналистика сменялась масштабным разделением труда среди журналистов, разделением репортерского и издательского труда, ориентацией на целевую аудиторию. «Временные правила о печати» 1865 г. немного расширили гласность, официально сняли ограничение на рекламу. Наконец, несмотря на медленный рост грамотности, круг аудитории расширялся. В итоге стали появляться новые газеты, по сути, использовавшие опыт Новикова по сочетанию прибыльности с разнообразием, оперативностью, достоверностью информации, рассчитанной на широкие массы. Первая ласточка газета «Голос» А. А. Краевского (1863-1884). Если в 1865 г. ее тираж был вполне стандартный (5 тыс.), то к 1877 достиг 20 тыс.
Зарождались первые рекламные агентства. Напр.«Петербургский листок».
Наряду с рекламными, в 1860-е годы формировались и информационные агентства широкого диапазона, ориентированные на передачу не только коммерческих и бытовых, но и политических известий. Общегосударственный масштаб распространение оперативных новостей получило с созданием «Русского телеграфного агентства» (РТА) в 1865 году. Центральная контора объявлений 'Торгового дома Метцель и К'», основанная в Москве в 1870 году, - наиболее известное русское рекламное агентство XIX века.
Наконец, появлялись первые газеты, ориентированные на интересы коммерсантов. Наиболее яркий пример – «Биржевые ведомости». + Также продолжались традиции булгаринской «Северной пчелы», только уже в неприкрытой бульварной форме.
83. Основные виды деятельности в журналистике.
Раньше Труд работников печатной журналистики был синкретичен. Они сочетали в себе и издателя, и редактора, и журналиста, и оформителя, и организатора, и наборщика.
Со временем в нем произошло разделение труда, появились тематические, жанровые, организационные специализации. В ред.коллективе выделилось звено управления (руководили выпуском газеты) и звено исполнения (занимались сбором, обработкой информации, производством газетных текстов).
Сегодня виды журналистской деятельности стали еще сегментированными. Благодаря технологическим изменениям в информационных процессах, они синтезируют в себе разделенные ранее операции между сотрудниками редакции. Так, компьютеризация редакций привела к исчезновению двух важных в прошлом для газеты профессий - машинистки и линотипистки.
Труд Жур-та многофункционален. Сочетает в себе различные виды деятельности: литературную, редакторскую, организаторскую, оформительскую работу.
Руководство редакции - главный редактор, его заместители, члены редколлегии - значительную часть своего рабочего времени посвящают организационной деятельности как внутри редакции, так и за ее пределами, а также редактированию материалов своих сотрудников.
Рядовые журналисты, наоборот, больше времени отдают литературной и редакторской работе. Именно они и их авторы заполняют своими текстами газетные полосы. Однако и им приходится значительную часть рабочего времени тратить на различные организационные вопросы.
Литературная работа. Различается по тематике, по жанрам, => редакция наполнена различными специалистами - журналистами-политологами и т.д. Каждый создает литературные тексты в рамках своей специализации. В небольших редакциях, где число сотрудников ограничено, многие из этих журналистских специальностей приходится совмещать. Поэтому журналистам здесь приходится быть более универсальными. Специфика литературной работы журналиста – оперативность выполнения, установленный объем.
Написание текста - последний этап творческого процесса.
Работа газетчика:
=1= Начинается с обозначения:
-> темы (общее определение предмета отражения), по ее актуальности, политической значимости оценивает читательская аудитория и степень зрелости самого журналиста, и направление всей газеты. Важное условие успешного решения журналистом темы - степень его компетентности в данном вопросе. Повышению знаний в том или ином тематическом направлении служит разделение труда редакционных работников по отделам и специализация.
-> проблемы (общественный вопрос, разрешением которого является содержание произведения)
-> задачи (конкретная цель, связанная с одной из функций - информационной, объясняющей, оценивающей, побуждающей).
На характер беседы и объем получаемой информации оказывают влияние различные факторы:
- психологические: несовпадение социальных характеристик беседующих, психологического состояния, в уровне развития интеллекта, в характере эмоций и манер, несоответствие обстановки.
- социально-психологические: связаны с психологией поведения социальной группы, к которой принадлежит собеседник.
- этические: нежелание собеседника отвечать на вопросы по соображениям морального плана или в соответствии с запретами профессиональной этики.
=2= Изучение избранной проблемы - сбор, анализ, проверка, систематизация фактов, поиск путей ее конструктивного решения. На завершающей стадии разработки темы автор определяет для себя конкретную цель своего произведения, его жанр, композицию.
=3= Отбор фактов. Факт является документальной основой журналистики. Мастерство газетчика в том, насколько он умеет убеждать фактами - отбирать их из текущей действительности, обобщать, анализировать, устанавливать их связь и взаимозависимость, выстраивать на их фундаменте свои рассуждения и идеи. Факт не может существовать вне контекста социальной действительности. Отбор фактов всегда идет с определенных позиций. Отбор одного факта, и одновременное замалчивание другого, -> Манипулирование сознанием читателей.
В процессе работы журналист идет от единичного факта к сумме фактов, взятых в их развитии, затем к системе фактов, а от них к явлению, раскрытию его сущности. Видеть за фактом явление - одно из важнейших профессиональных качеств журналиста.
=4= Построение журналистского произведения. Для изложения отобранных фактов – сюжет - логика развития мысли, история постановки и решения актуальной общественной проблемы в соответствии с социальной целью, идеологической задачей. Типы сюжетов: - событийный, в основе которого лежит конкретное завершенное событие (на нем строятся репортажи, очерки). С помощью проблемного сюжета раскрывается логика авторской мысли, убедительность аргументов и выводов (он характерен для аналитических жанров).
Силу и динамику повествованию придает конфликт - отражение противоречий в ходе общественного развития. Особенно значительна его роль в аналитических материалах - на основе конфликта часто выстраивается весь сюжет.
При написании текста важно соизмерять его составные части, подчинять главному второстепенное, добиваться, чтобы объем и значимость фактов соответствовали масштабам доказательств, выводов автора. Это достигается с помощью композиции. Композиционные приемы, обусловленные документальностью произведения, подразделяют на три группы:
1- построение отражает логику факта, события (информационные жанры),
2- построение отражает логику авторского исследования проблемы (аналитические жанры).
3-объединяет предыдущие приемы, обогащает их возможностями ассоциативного мышления (художественно-публицистические жанры).
Подготовленный журналистом материал должен соответствовать следующим коммуникативным характеристикам, предложенным Ю.П. Буданцевым:
-своевременность (соответствие социальной установке);
-доступность (степень усвоения текста аудиторией);
-этичность (гуманистическая оправданность включения в текст тех или иных смысловых элементов);
-полнота (степень представленности ситуации);
-представительность (общественная значимость текста);
-достоверность (истинность, адекватность отражения);
-новизна (неизвестные ранее факты, выводы).
Редакторская работа. Каждый журналист, выполняя литературную работу, параллельно занимается и редактированием собственных текстов. Кроме собственных материалов сотрудники отделов правят материалы своих коллег, которые приходят с телетайпных лент информационных агентств, собственных корреспондентов с мест, авторских публикаций.
Редакторская работа ведется практически во всех подразделениях и на всех этапах выпуска издания, начиная от рядового сотрудника и заканчивая главным редактором. Литературное редактирование применяется при: изменении композиции текста, его жанровой формы, содержательной стороны. В ходе ее применяются разные виды правки материалов:
-правка-обработка - позволяет считать текст готовым к печати,
-правка-сокращение - в ходе верстки полос, для уменьшения объема текста,
-правка-переделка - текст коренным образом перерабатывается,
-правка-вычитка - исправляющая ошибки, опечатки.
Организаторская деят-ть В звене управления - это орг-управл. деят-ть редактора, его заместителей, ответственного секретаря, заведующих отделами. подбор и расстановка кадров, создание условий для полноценной работы каждого сотрудника, планирование, нормирование, учет и контроль, стимулирование их труда.
В звене исполнения – орг-ая работа Жур-тов, ориентированная на установление и укрепление внередакционных связей редакции с социумом, которые служили бы источниками и каналами новой и актуальной информации. содержит раные формы работы с отдельными аудиторными группами, активистами прессы, внештатными авторами, побуждение их к регулярному сотрудничеству. Это также привлечение к изданию новых читателей, подписчиков, рекламодателей, спонсоров, которые создают редакционному коллективу финансовую стабильность и благополучие.
В советской прессе наиболее распространенной была работа с рабочими и сельскими корреспондентами. (организовывали смотры, рейды по предприятиям и тд). Позже их сменили деловые клубы, встречи за круглым столом и тд. Сегодня многое ред.коллективы устраивают массовые праздники своих изданий, которые популяризируют издание, чтоб расширить круг подписчиков и читателей, разыгрывают для этого разнообразные призы, проводят конкурсы, становятся устроителями спортивных соревнований.
Оформительская работа. С внедрением новых издательских технологий в рыночных условиях понадобились специалисты (арт-директоры, художники, дизайнеры), чтоб делать конкурентноспособное "лицо" изданию. В доперестроечные годы большинство советских газет выглядела практически одинаково - черно-белый цвет, стандартный набор шрифтов, линеек, других оформительских элементов. Слабая полиграфическая база местных изданий, скромные госдотации не позволяли создавать красочные, привлекательные издания. Поэтому оформительством газеты занимались сами журналисты, работники секретариата макетировали полосы как могли. Их никто не обучал. Отсутствие конкуренции между изданиями из-за их малого числа тоже не стимулировало желание выглядеть красивее остальных. Партийные издатели прежде всего обращали внимание на содержание, а не на внешний вид газеты.
84. Рецензия как жанр СМИ.
Слово «рецензия» (лат.) означает «сообщение», «пересмотр», «оценка», «отзыв». Рецензия как жанр выделяется по следующим содержательным признакам: имеет строго заданный предмет исследования (произведение искусства, публицистики, науки) и направление его анализа (идея произведения, ее актуальность и способы выражения).
Как будет воплощено содержание рецензии, целиком зависит от автора. Отсюда и разнообразие жанровых форм. Н
Назначение рецензии - помочь читателю или зрителю глубже разобраться в вопросах политики, экономики, науки, техники, искусства. Рецензия всегда целенаправлена, рассчитана на определенную аудиторию, читательскую группу.
Содержит: данные о рассматриваемом произведении, о замысле его автора, дает анализ и указывает на общественную значимость работы. Рецензент в своей публикации должен дать читателям ответ, правильно ли автор произведения осветил то или иное явление жизни, на каких идейных позициях он находится; насколько глубоко раскрыта тема; каков художественней, публицистический или научный уровень работы.
Виды рецензий:
– рецензия-статья (традиционная форма);
– рецензия-интервью (диалог, круглый стол);
– рецензия-фельетон (остро критическая);
– рецензия-очерк (объемная рецензия с включением очерковых элементов – из истории искусств, из биографии творческих деятелей);
– рецензия-заметка (мини-рецензия, близкая к аннотации).
В задачи автора рецензии входит сообщение читателю о новом произведении и оценка его, тем самым журналист способствует верному (с точки зрения рецензента) восприятию. Рецензент преследует две цели: информационно-познавательную и исследовательскую, подразумевающую анализ произведения.
Главная особенность рецензии заключается в том, что объектом исследования в ней выступает отраженная действительность, рецензия является информацией об информации.
Глубина критического анализа зависит от предполагаемого места публикации рецензии. На страницах специализированного издания рецензия полнее, серьезнее, сложнее для понимания человеку «со стороны», дилетанту. В рецензиях, предназначенных для массовых газет и журналов, форма изложения и содержание должны быть проще, ориентированы на массового зрителя, читателя, слушателя.
Объем критического произведения также зависит от места его публикации. основной признак газетной популярной рецензии – предельная сжатость элементов исследования. Характеристика путем кратких выводов – широко распространенный в газетной практике прием.
Воспроизведение предмета разбора (цитаты его фрагментов) – важная задача, стоящая перед рецензентом. От нее в немалой степени зависит эффективность рецензии. Воспроизведение конкретизирует процесс анализа, придает ему доказательный характер.
Использование в рецензии специальной терминологии обусловлено предназначением текста – для специалистов или для массового читателя. Перегруженный узкоспециальной терминологией или профессиональным жаргоном текст демонстрирует осведомленность автора, но не всегда может быть уместен.
85. Воспитательная и социализаторская функции журналистики.
СМИ представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи с помощью специального технического инструментария различных сведений любым лицам. Их отличительные черты —
1.публичность, т.е. неограниченный и надперсональный круг потребителей;
2.наличие специальных, технических приборов, аппаратуры;
3.непрямое, разделенное в пространстве и во времени взаимодействие коммуникационных партнеров;
4. однонаправленность взаимодействия от коммуникатора к реципиенту, невозможность перемены их ролей;
5.непостоянный, дисперсивный характер их аудитории, которая образуется от случая к случаю в результате общего внимания, проявленного к той или иной передаче или статье .
Информационная деятельность СМИ позволяет людям адекватно судить о политических событиях и процессах лишь в том случае, если она выполняет образовательную функцию, которая проявляется в сообщении гражданам знаний, позволяющих адекватно оценивать и упорядочивать сведения, получаемые из СМИ и других источников, правильно ориентироваться в сложном и противоречивом потоке информации..
В демократическом обществе важнейшая политико-социализационная задача СМИ — массовое внедрение основанных на уважении закона и прав человека ценностей, обучение граждан мирно разрешать конфликты, воспитание в обществе политической культуры.
Социализаторская функция (функция политической социализации) раскрывает значение политической культуры как мощного арсенала средств, способных помочь отдельной личности выработать умение ориентироваться в политическом пространстве, выживать в конфликтных (экстремальных) политических ситуациях и при соответствующих условиях активно участвовать в политической жизни, выполнять определенные властные полномочия и функции. В рамках данной функции можно обозначить :
--идентификационную функцию, помогающую человеку осознать свою принадлежность к определенной социальной группе, выбрать средства и способы участия в защите ее интересов;
-- адаптационную функцию, которая характеризует способность человека приспосабливаться к изменяющейся политической среде, «осваивать» соответствующие условия и средства при осуществлении своих прав и свобод. Проявляется в формировании субъекта гражданского общества и гражданского участия. Происходит это путем включения личности в контакты с другими, через сопоставление интересов, взглядов, целей, ценностей своей группы с другими. На этой основе могут формироваться группы по интересам, так называемые идентичности и солидарности.
Воспитательная функция заложена в самой природе политической культуры и отражает ее гуманистическую направленность. Человек, овладевая прошлым политическим опытом, современными знаниями в процессе мышления и практической деятельности, вырабатывает умения и навыки их рационального использования, которые постоянно совершенствуют в общении с другими людьми. Тем самым он воспитывает себя как субъекта политики и оказывает влияние на воспитание других. Воспитательное значение политической культуры проявляется:
-- в унификационной функции - отражает общие, в какой-то мере одинаковые политические параметры, стандарты, необходимые человеку для равного с другими участия в политической жизни.
-- в преобразовательной функции. - характеризует творческий, изменчивый потенциал политических явлений и среды в целом, который, с одной стороны, обуславливает необходимость самосовершенствования участников политической деятельности, а с другой – нацеливает их на преобразовательную деятельность для улучшения условий осуществления своих политических прав, амбиций.
86 Методы сбораНа этапе разработки замысла будущего произведения журналисту необходимо определиться с объектом изучения. В данном качестве могут выступить и конкретная житейская ситуация, и проблема, которая требует тщательного рассмотрения, и те или иные социальные явления, и деятельность людей и т.д. Во всех случаях журналист включается в познавательную деятельность по сбору и анализу фактических данных. Для успешной реализации данного этапа работы журналисту необходимо в совершенстве овладеть различными методами сбора первичной информации, так как именно от качества собранного материала зависит содержательная насыщенность будущего произведения. Поэтому в журналистской практике используется целый арсенал методов сбора первичной информации.
К традиционным журналистским методам, как правило, относят наблюдение, эксперимент и интервью. Все они ориентированы на выявление глубинных характеристик изучаемого объекта и на выяснение закономерностей в социальной действительности. С развитием журналистики данные методы дополнялись и обогащались конкретными методиками из социологии и психологии, представляющими «совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая чистые операции, их последовательность и взаимосвязь»[1]. Все методы можно условно разделить на две большие группы: первые из них используются при сборе эмпирических данных (наблюдение, эксперимент, интервью и др.), а вторые – при анализе полученных сведений (здесь можно назвать классификацию, группировку, типологизацию и т.д.).
В журналистике специальные методы применяются в тех случаях, когда в силу каких-то обстоятельств нельзя получить информацию. Именно в таких ситуациях корреспондент для достижения цели меняет профессию, участвует в социальных экспериментах, проводит фокусированное интервью и экспертные опросы, пытается прогнозировать те или иные явления действительности. В силу того, что каждый метод таит в себе различные процедурные моменты, журналисту необходимо знать не только последовательность проведения тех или иных операций, но и различные правила анализа и интерпретации данных.
Под процедурой обычно понимают последовательность всех операций, общую систему действий и способ организации исследования. Это – наиболее общее, притом собирательное понятие, относимое к системе приемов сбора и обработки информации[2].
Последовательность в применении тех или иных методов вполне согласуется со стадиальным характером творческого процесса, связанного с созданием журналистского текста. Замысел будущего произведения, как отмечалось в гл.3, можно соотнести с выдвижением ряда рабочих гипотез о состоянии изучаемого объекта. Стадиальность познания объекта действительности предполагает его всестороннее изучение, На этом этапе журналист решает, какой метод сбора первичной информации наиболее предпочтителен, какая техника более эффективна, наконец, в какой последовательности изучать объект. На этапе реализации замысла журналист выполняет аналитическую работу по осмыслению полученных сведений. Здесь требуется умело использовать общенаучные методы анализа и интерпретации данных.
Говоря о факторах, определяющих формирование методов деятельности журналиста в творческом акте, Г.В. Лазутина выделяет следующие:
а) стадиальность творческого процесса;
б) комплексность задач, решаемых журналистом на пути к результату творчества;
в) характер источников информации (более широко – структура информационной среды);
г) законы познания, законы восприятия и переработки информации;
д) законы общения.
«Это, – заключает автор, – обусловливает многообразие методов журналистского творчества, во-первых, и соотнесенность их с определенной стадией творческого акта – во-вторых». Задача журналиста состоит в том, чтобы увидеть рациональные основания для использования того или иного метода в зависимости от стоящих перед ним задач.
Далее мы переходим к социологическим подходам, которые использует непосредственно журналист.
Так, можно разделить условно на два варианта: использование социологический источников и социологические методы сбора информации.
1)Итак, социологические источники. Журналист может брать их за основу своего исследования, использовать как иллюстрационный материал для более полного раскрытия своей темы, или использовать разные данные исследований для сравнения. Также стоит отметить, что в каком-либо социологическом исследовании журналист может увидеть свою тему. Именно поэтому ему важно просматривать данные по интересующей его тематике. Его могут удивить цифры, натолкнуть на мысль приведенная статистика и т.д. «Социологические данные и просто могут быть оперативным, «событийным» поводом для подготовки журналистом публикации, передачи, своеобразным творческим импульсом».
Журналист может и использовать свои наблюдения, накладывая их на данные социологов.
Журналист не только ищет тему, но и корректирует ее интересность под аудиторию на основе опросов общественного мнения. «Сегодня опросы общественного мнения – важный инструмент на верстаке журналиста. Многие сообщения строятся вокруг результатов опросов по самым разнообразным вопросам, получаемых из не менее разнообразных источников. Редакторы газет и теленовостей часто спрашивают репортеров, есть ли у них результаты опросов, для того, чтобы расширить тему или подтвердить выводы, которые они делают в своих сообщениях»
Почему важны опросы? Потому что опросы – это замер общественного мнения, индикатор для журналиста. В то же время общественное мнение во многом формируется за счет того, что люди узнают от прессы. Так и получается замкнутый цикл: общественность – пресса – опросы – общественность.
Теперь рассмотрим непосредственно социологические методы сбора и анализа информации, которые могут быть в арсенале журналиста.
Журналисты также могут использовать опросный метод для изучения различных проблем, ситуаций. Впрочем, для объективной подборки представляется это сложным для одного журналиста. Именно поэтому возможно, что в таком опросе кто-то ему должен помогать.
Экспресс-опросы по случайной выборке (телефонные, уличные и т.д.) сейчас часто применяют радиожурналисты, часто мы их можем увидеть как подтверждающие какую-то мысль журналиста в ТВ-репортаже, в газете они встречаются реже.
В журналистике также может использоваться методика структурализованного наблюдения. В случае с социальным экспериментом журналист обращается к экспериментальному методу. Также для подготовки обзоров может, конечно, применяться метод контент-анализа или некоторые его элементы.
87. Специализация сотрудников редакции газеты.
Звено управления редакцией – редакторат, редколлегия, секретариат. Основные обязанности редактора и его заместителей в газетах разных уровней.
Звено исполнения – отделы редакции, их виды. Корреспондентская сеть, технические службы редакции.
Руководителем редакционного коллектива является главный редактор , который трактуется законом о СМИ как лицо, возглавляющее редакцию, управляющее процессами при выпуске газеты.
Руководитель редакции, отдела полностью несет ответственность за функционирование вверенного ему коллектива, организует всю работу журналистов. Сюда входят: планирование журналистского труда, нормирование и учет журналистского труда, координирование журналистского труда, стимулирование журналистского труда, контроль за выполнением заданий.
Заведующий отделом также полностью несет ответственность за вверенное ему творческое подразделение, освещение всех его направлений, за работу сотрудников отдела, за работу с авторским активом.
Редакционная коллегия состоит из руководителей редакционного коллектива - главного редактора, его заместителей, ответственного секретаря, редакторов по отделам (или заведующих главных отделов), некоторых ведущих журналистов. Ее цель - коллективное обсуждение и приятие решений по всем важнейшим вопросам жизни редакции. Редколлегия выполняет руководящие и контролирующие функции по отношению к производственно-финансовой деятельности редакции. Она утверждает планы работы редакции, контролирует их выполнение, решает кадровые вопросы (прием, перемещение, увольнение сотрудников редакции), заслушивает отчеты руководителей отделов, оценивает деятельность собкоров, принимает решение о создании новых творческих подразделений редакции, изменении ее структуры. Редколлегия утверждает также все основные внутриредакционные документы, принимает решение по публикации наиболее важных материалов, держит под постоянным контролем процесс выпуска номера газеты (по каждому номеру дежурную группу возглавляет член редколлегии).
Секретариат редакции осуществляет оперативное руководство газетой. В его обязанности входит: планирование работы редакции; выпуск номера газеты; руководство работой собкоров; руководство работой спецкоров; руководство работой техническими службами редакции; организация творческой работы отделов, координация их деятельности.
Штатные и нештатные журналисты, авторский актив, отдел собкоров – обеспечение издания материалами
Отдел рекламы – обеспечение редакции рекламой
Отдел маркетинга - продвижения информационного продукта на рынок, исследование рынков
Технический отдел
Отдел дизайна и верстки
Контроль за этой стороной дела осуществляет коммерческий директор редакции (финансовый отдел, бухгалтерия).
Сотрудник редакции в будущем - это, прежде всего, журналист-организатор авторского актива, авторских материалов, разработчик новых форм и методов, привлечения масс для всеобщего участия в управлении обществом через информационную деятельность.
Сотрудники Печатного издания:
Учредитель/Директор / Руководитель
Заместитель директора / Заместитель руководителя
Главный редактор
Начальник отдела / Заместитель начальника отдела
Верстальщик
Выпускающий редактор
Журналисты по специализациям
Корректор
Корреспондент
Менеджер информационного отдела
Менеджер по продаже рекламных площадей
Менеджер по распространению
Переводчик
Редактор
Фотограф
другие специальности