В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать: основные понятия аксиоматических теорий и моделей; основные понятия дифференциального и интегрального исчисления; основные понятиями теории вероятности; основными понятиями математической логики; основными понятиями геометрии; основы информатики; компьютерные технологии; способы защиты информации;

уметь: вычислять определители, матрицы, решать системы уравнений с использованием определителей; дифференцировать и интегрировать функции одной переменной; применять определители при решении алгебраических и геометрических задач; применять формулы теории вероятности для решения задач практического содержания; применять формулы математической логики для решения задач практического содержания; использовать знание компьютерных технологий в профессиональной деятельности; использовать информационные технологии в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации, межличностном общении;

владеть: навыками математического мышления; навыками математического описания мира и математического моделирования; навыками применения базовых знаний работы с ПК для научно-исследовательской работы; способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; способами проектной и инновационной деятельности в образовании; способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей математического аппарата; способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.).

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с неотъемлемой частью единой культуры – естествознанием, формирование современного мировоззрения и целостного взгляда на окружающий мир.

Задачей изучения дисциплины является: понимание специфики гуманитарной и естественнонаучной составляющих единой культуры, ее связи с особенностями мышления, понимание возможностей рационального естественнонаучного метода, формирование современного естественнонаучного мировоззрения, представления о целостности и многообразии живой и неживой природы, понимание сущности жизни, ключевых принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции.

Основные дидактические единицы (разделы): 1. Наука в контексте культуры. 2. Точное естествознание (классическая физика, неклассическая физика. химические системы). 3. Биологический уровень организации материи. 4. Эволюционно-синергетическая парадигма.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: основные естественнонаучные представления, складывающиеся в современную единую картину мира;

уметь: использовать различные концепции современного естествознания в процессе изучения других дисциплин и в дальнейшей профессиональной деятельности;

владеть: методологией перехода от фундаментальных законов эволюционирующего материального мира к человеку как биопсихосоциальному существу и далее к биосферному уровню мышления как основе современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний основ информатики как науки, навыков работы и компьютерными технологиями обработки информации, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: 1) освоение принципов работы с информацией в глобальных компьютерных сетях; 2) изучение сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, опасностей и угроз, возникающие в этом процессе, основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; 2) освоение основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; 3) обучение навыкам работы с компьютером как средством управления информацией; 4) обучение методам проведения научно-исследовательской работы с помощью информационных технологий и грамотному оформлению презентаций материалов и результатов исследований.

Основные дидактические единицы (разделы): Представление информации в ЭВМ. Компьютерные технологии обработки информации. Технология программирования с помощью императивного языка программирования. Программирование рекурсивных алгоритмов. Графические возможности языка программирования высокого уровня. Объектно-ориентированное программирование. Основы объектно-ориентированной технологии разработки программных продуктов средствами визуальных сред разработки.