logo search
1 курс / Теория и методология журналисткого творчества / Нерух / ЗАПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ

Написання журналістського твору. Оперативність і темп праці. Темп і якість.

Найголовніше - ви повинні осмислити матеріал, визначити загальний рух теми, визначити для себе основні смислові частини матеріалу, порядок їх написання і чергу одного за одним. Але слід ще знайти конкретну форму побудови матеріалу, розташування. Ведемо мову про композицію журналістського твору. Зволікання - свого роду данина, яку творча особистість платить власній недосвідченості. Мабуть, без цього немислима сама творчість, і будь-які правила, і самовмовляння безсилі скоротити час виношування і роботи над статтею. Справді, це явище неважко пояснити з точки зору психології творчості. У свідомості кожного творця відбувається довгий процес комбінації явищ, фактів, думок, тверджень, суджень. Науці і практиці відомо чимало випадків, коли ті чи інші відкриття, розв”язання задачі, творчі знахідки здійснювалися у найнесподіваніших ситуаціях. Усіх тонкощів творчого процесу наука сьогодні обгрунтувати ще не може, але наукові дослідження психологів допомагають і дещо прояснити. У тому випадку, коли моделювання об”єктів зовнішнього світу знаходить своє відображення в корі головного мозку, має місце усвідомлення вирішення задачі - евристична діяльність протікає усвідомлено. Але можеть бути і такі випадки, коли моделі, будучи уже сформованими для вирішення даної проблеми, працюють автономно, поза контролем кори головного мозку. Саме ця діяльність і може бути охарактеризована як неусвідомлена творча діяльність.” Початок роботи над твором нелегкий ще й тому, що відразу доводиться розв”язувати ряд найважливіших питань: шукати основну думку, щоб виразити її у назві, знайти сюжетно-композиційний хід, вловити потрібний тон, відточити першу фразу, від якої так багато залежить. Придумати вдалу назву важко. Писати добре - це значить і вміло аргументувати, доводити ідею, думку, переконувати читача, слухача в її правильності. Багато залежить від зібраного матеріалу, від фактажу, а ще більше - від вміння викладати.