2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов.

• Изучение дисциплины предполагает большой объем внеаудиторной работы. Основные формы внеаудиторной работы: самостоятельное изучение некоторых разделов лекционного курса по учебному пособию, входящему в состав данного УМК, а также чтение текстов первоисточников (трудов концептуального характера) как при подготовке к семинарским занятиям, так и при подготовке к экзамену (зачету).

• Оптимальным способом организации процесса изучения дисциплины является систематическое и комплексное обращение к материалам лекционного курса, к учебному пособию, текстам первоисточников. На чтение рекомендованной в рабочей программе научной литературы студент должен отводить не менее 2-4 часов в неделю.

• Изучение теоретической части курса рекомендуется производить в следующей последовательности:

Шаг первый: ознакомление со структурой рабочей программы курса, тематикой лекционных и семинарских занятий, с методическими материалами для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительными материалами).

Шаг второй: подбор необходимой научной и научно-методической литературы, рекомендованной в программе.

Шаг третий: организация самостоятельной работы по усвоению материалов курса, в рамках которой рекомендуется

• самостоятельное изучение соответствующих разделов учебного пособия после прочтения преподавателем лекции по той или иной теме;

• проведение самоконтроля знаний предыдущей лекции перед каждой последующей лекцией.

• выполнение контрольных заданий и ответ на контрольные вопросы, представленные в конце соответствующего раздела учебного пособия, по завершению изучения конкретного модуля.

• Подготовку к семинарским занятиям рекомендуется производить в соответствии со следующим регламентом:

  • определить тему занятия, в рамках которого студентом будет выполнено индивидуальное задание (не позднее, чем за месяц до начала семинарских занятий),

  • согласовать тему и конкретную дату с преподавателем (в соответствии с рабочей программой),

  • выполнить задание (основная форма работы на семинарских занятиях – доклад с мультимедийной презентацией) и представить его на занятии, ответить на вопросы остальных участников семинара и преподавателя.

  • Студенты, не занятые в презентации индивидуальных заданий на конкретном семинаре, принимают участие в обсуждении поставленных в докладах проблем.

  • По итогам семинара все студенты проводят самоконтроль знаний (на основе вопросов, вынесенных на обсуждение).

• Основной формой промежуточного контроля знаний студента является тестовая система. По завершению изучения каждого модуля в рамках дисциплины студент проходит тестирование. Тест представляет собой комбинацию вопросов открытого и закрытого типов. Закрытые вопросы призваны выявить степень усвоения студентами теоретического материала. Открытые вопросы способствуют развитию и укреплению практических навыков анализа коммуникативных процессов. Требования к качеству выполнения тестов – наличие не менее 75% правильных ответов.

• При подготовке к экзамену студент может использовать не только материалы лекционного курса и учебного пособия, но и материалы, собранные в ходе выполнения индивидуального задания в рамках семинарских заданий.