1.1.1 Історія створення хнуре
Харківський інженерно-будівельний інститут (ХІСІ) був утворений на базі будівельного факультету Харківського політехнічного інституту (ХПІ) і архітектурного факультету Харківського художнього інституту в 1930 році. У 1934 р. до складу ХІСІ увійшли: Харківський геодезичний інститут і науково-дослідний інститут геодезії і картографії. Через 10 років до 1941 р. ХІСІ став найбільшим вищим навчальним закладом України. За цей час була створена ґрунтовна навчально-матеріальна база, сформувався кваліфікований викладацький колектив. У 1941 р. навчалося 1734 студенти, заняття вели біля 200 викладачів на 4-х факультетах:
- архітектурному;
- будівельному;
- сантехнічному;
- геодезичному.
Директорами інституту працювали: Н. С. Мельчук (1930 – 1932 рр.), А.Д. Вокутан (1932 – 1934 рр.), С.Л. Крол (1934 – 1938 рр.), В.В. Блинов (1938 – 1941 рр.). З 1930 р. по 1941 р. інститут підготував біля 3000 інженерів-будівельників. Багато хто з них стали не тільки відмінними спеціалістами, але і значними організаторами виробництва, талановитими вченими:
І.К. Козюля– зам. міністра будівництва СРСР;
М.Г. Григоренко– герой радянської. Спілки, зам. міністра оборони СРСР;
В.А.Кучеренко– заступник голови Ради міністрів СРСР;
А.І. Гончарук– директор промбуда НДІ проекту;
А.А. Душкин– автор проектів станцій метро "Маяковская" і "Кропоткинская";
Тиц А.А. – професор, зав. кафедрою ХІСІ.
Харківський Гірничий Інститут (1947 – 1962). У 1944 р. ХІСІ перетворено на Харківський гірничо-індустріальний інститут вугільної промисловості СРСР (ХГІІ). Замість факультетів ХІСІ, інженерно-будівельного, архітектурного, сантехнічного, геодезичного і вечірнього будівельного створили 3 факультети:
- машинобудівний (2 спеціальності: гірське машинобудування і технологія машинобудування);
- гірсько-електромеханічний;
- промислового транспорту.
Архітектурний факультет передали в новий будівельний інститут. У такому складі інститут працював 1944 – 1947 рр.
У 1947 р. Харківський гірничо-індустріальний інститут було перетворено на Харківський гірничий інститут мінвузу СРСР.
У ХГІ було 4 факультети:
Гірничий (8 кафедр). Спеціальності: розробка родовищ корисних копалин; маркшейдерська справа
Шахтобудівельний (6 кафедр). Спеціальность: будівництво гірських підприємств.
Гірничо-електромеханічний (11 кафедр). Спеціальності: гірнича електромеханіка; гірничі машини; збагачення корисних копалин.
Промислового транспорту (4 кафедри). Спеціальность: промисловий транспорт.
ХГІ був п’ятим гірничим вузом у СРСР і другим в Україні (Московський, Ленінградський, Свердловський, Дніпропетровський, Харківський). Директорами ХГІ працювали: доц. Г.Г.Лукин, М.В.Коржик, Д.С. Ємельянов. До 1962 р. у складі ХГІ працювало 4 загальнотехничних факультету (у Харкові, Бєлгороді, Конотопі, Кадіївці), де навчалося 1803 студента. Всього ж в інституті було біля 5000 студентів. Заняття проводили: проф. Б.П.Остащенко-Кудрявцев, Е.Я.Іванченко, Е.Я.Нестеров, Б.Я.Левін та ін.
За час діяльності у ХГІ підготовлено понад 6 000 спеціалістів для гірничої промисловості країни і 9 закордонних держав (Китаю, Польщі, Угорщини, Чехословаччини, Румунії, Болгарії, Монголії, Кореї, В’єтнаму). Багато випускників інституту стали значними керівниками виробництва, науки, педагогіки, ученими: Академік В.В.Свірідов, професора М.В.Глушко , Ю.М.Віводін, А.Н.Єфімов, В.І.Салига та ін.
Науково-дослідна робота (НІР) в інституті особливо активно проходила після 1955 року. Загальний обсяг її виріс від 150 тис. руб до 6 млн. руб у 1961 році.
У 1957 році створено наукові лабораторії під керівництвом проф. Е.Я.Іванченко, П.П.Нестерова, доц. В.Д. Карпухіна. Поширилась участь у НІР студентів у 1962 р. – 450 чоловік об’єднували 20 студентських наукових гуртків. ХГІ був пов’язаний із науковими заснуваннями і виробництвом Москви, Ленінграда, Києва, Донецька, Луганська, Казахстану, а також Китаю, Польщі і Чехословаччини.
ХІГМАОТ (1962 – 1966 рр.). У 1962 році ХГІ перетворений у Харківський інститут машинобудування, автоматики й обчислювальної техніки. До складу ХІГМАОТ входило 3 факультети:
Автоматизація виробничих процесів у гірничій промисловості з спеціалізацією:
– автоматизація процесів у гірничій промисловості;
– автоматизація виробничих процесів на збагачувальних фабриках;
– автоматика і телемеханіка.
Радіотехнічний з спеціалізацією:
– математичні і лічильно-вирішальні прилади та устрої;
– промислова електроніка;
– радіотехніка;
– конструювання і технологія виробництва радіоапаратури.
Гірничого машинобудування з спеціалізацією:
– гірничі машини;
– машини та обладнання нафтових і газових промислів.
У 1963 році в інституті був створений факультет обчислювальної техніки, а в серпні 1964 року в інституті навчалося 5845 студентів, у тому числі на денному відділенні – 2525 чоловік, а в 1965 р. – 7687 чоловік, серед них на денному відділенні 3438 чоловік.
Вже в 1962 році було створено 12 нових кафедр і 38 навчальних лабораторій. Ректором інституту був проф. А. І.Терещенко, а деканами факультетів – доц. Е.А.Литвиненко, В.Д.Кукуш, О.Н.Гордиенко, Б.Д.Тиховидов, Н.І.Храбров. Великий внесок у перетворення інституту внесли вчені ХГІ і академіки, що прийшли з інших вузів, В.Л.Рвачев, В.П.Шестопалов, проф. В.Д.Кукуш, Е.Г.Прошкин, М.Ф.Лагутин, доценти В.Г.Червов, В.В.Толстов, О.І.Губернаторов, А.П.Дорохов, А.А.Волков, В.Л.Грецков, І.В.Трушлевич, Л.В. Трубецков. Особливу активність у цьому проявив проф. Е.Я.Іванченко і сформована ним наукова школа. З їхньої ініціативи з 1957 р. вперше в СРСР почали підготування фахівців з автоматики..
При ХІГМАОТі працювали три загальнотехнічні факультети: Харківський, Конотопський, Білгородський.
Науково-дослідна робота велася по 91 держбюджетних і 82 господарчо-договорних темах.
За підсумками 1962 року було опубліковано 2 монографії, 51 наукова стаття і 2 збірника наукових статей, отримано 9 авторських посвідчень. До 1952 р. відбулося укрупнення наукової тематики: замість 73 у 1962 році до 95 у 1965 році, із яких 13 найважливіших тим: 3 союзного призначення, 4 республіканського і 6 відомчих. У НІР брало участь 132 викладача, 263 наукових співробітника, 33 аспіранта, 221 студент. За час своєї діяльності (1962 – 1966 р.) ХІГМАОТ підготував 2443 інженера за спеціальностями : радіоелектроніки, автоматики, обчислювального техніки й електронних приладів.
ХІРЕ (1966 – 1993). У 1966 році ХІГМАОТ перейменований у Харківський інститут радіоелектроніки (ХІРЕ). До складу інституту входили факультети:
У 1966 році:
– автоматики (7 кафедр);
– обчислювальної техніки (8 кафедр);
– радіотехнічний (6 кафедр);
– радіофізичний (6 кафедр);
– електроніки (6 кафедр);
– гірського машинобудування (3 кафедри).
У 1972 році:
– систем керування (7 кафедр);
– конструювання радіоапаратури (10 кафедр);
– радіотехнічний (6 кафедр);
– обчислювальної техніки (7 кафедр);
– електроніки (6 кафедр).
До початку 70-х років ХІРЕ готував інженерів за 7-ми спеціальностями:
0606 – автоматики і телемеханіки;
0608 – математичні й обчислювально-вирішальні устрої;
0611 – електронні прилади;
0612 – промислова електроніка;
0704 – радіофізика й електроніка;
0701 – радіотехніка;
0705 – конструювання і технологія виробництва радіоапаратури.
Підготовка велася за денною, вечірньою, заочною формами навчання. До кінця 1971 року вели підготовку молодих спеціалістів 457 викладачів, у тому числі 11 докторів, професорів і 141 кандидатів наук.
У 1981 році указом президії верховної ради СРСР: "За заслуги в підготуванні кваліфікованих спеціалістів і розвитку наукових досліджень" Харківський інститут радіоелектроніки був нагороджений орденом трудового червоного прапора. У 1982 році Харківському інституту радіоелектроніки було привласнене ім’я радянського ученого конструктора в галузі ракетно-космічної техніки, академіка, двічі героя соціалістичної праці Янгеля Михайла Кузьмича.
У 1993 році Харківський інститут радіоелектроніки перетворено у Харківський державний технічний університет радіоелектроніки, якому згодом було надано статус Національного.
- Конспект лекцій
- 1 Історія хнуре та організація навчання в університеті
- 1.1 Історія створення і структура хнуре. Організація навчання в університеті
- 1.1.1 Історія створення хнуре
- 1.1.2 Структура університету
- 1.1.3 Основні права та обов’язки співробітників, аспірантів і студентів університету
- 1.2 Кваліфікаційні вимоги до бакалавра, структура навчального плану бакалаврату напряму 0515 „Видавничо-поліграфічна справа”
- 1.2.1 Структура Державного стандарту вищої освіти України (зі спеціальності)
- Кваліфікація фахівців напряму “ Видавничо-поліграфічна справа ”
- 1.2.1 Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра напряму “Видавничо-поліграфічна справа ” та кваліфікаційні вимоги галузі до фахівців
- 1.2.2 Структура навчального плану бакалаврату спеціальностей напряму 6.051501 „Видавничо-поліграфічна справа”
- 2 Історія розвитку книги
- 2.1 Етапи розвитку конструкції книги
- 2.2 Історія книгодрукування
- 3 Основи видавничо-поліграфічної справи
- 3.1 Поліграфічне виробництво. Структура видавничо-поліграфічного комплексу
- 3.1.1 Структура видавничо-поліграфічного комплексу
- 3.1.2 Класифікація продукції поліграфічного виробництва
- 3.2 Основні терміни та визначення. Система вимірів у поліграфії. Формати паперу та видань
- 3.2.1 Система вимірів у поліграфії
- 3.2.2 Формати паперу та видань
- 3.3 Основні етапи технологічного процесу виготовлення друкованої продукції (додрукарська підготовка, друк, післядрукарська обробка)
- 3.4 Види друку. Глибокий, офсетний, високий та спеціальні види друку
- 3.5 Ринок видавничої продукції і поліграфічного устаткування, тенденції їхнього розвитку
- 3.5.1 Тенденції поліграфічного ринку
- 3.5.2 Ринок поліграфічного устаткування
- 3.5.3 Умови успіху поліграфічного підприємства
- 3.5.4 Друкарські системи майбутнього
- 3.5.5 Розвиток поліграфічного машинобудування в Україні
- 3.6 Стан і перспективи розвитку офсетного друку
- 3.6.1 Роль і місце офсетного друку в сучасній поліграфії
- 3.6.2 Технологічні особливості офсетного друку
- 3.6.3 Розвиток додрукарських процесів офсетного виробництва
- 3.7 Напівтони та колір у поліграфії
- 3.7.1 Видавничі оригінали
- 3.7.2 Відтворення кольору
- 3.7.3 Основні колірні системи
- 3.8 Поліграфічні матеріали
- 3.8.1 Фототехнічні матеріали
- 3.8.2 Формні матеріали
- 3.8.3 Папір і картон
- 3.8.4 Друкарська фарба
- 3.8.5 Лаки
- 4 Комп’ютерні технології у видавничо-поліграфічній справі
- 4.1 Електронні видання
- 4.1.1 Елементи електронного видання
- 4.1.2 Формати електронних видань
- 4.1.3 Класифікація електронних видань
- 4.1.4 Сучасний стан і перспективи електронного книговидання
- 4.2 Комп’ютерні технології у видавничій та поліграфічній справі. Роль комп’ютерних видавничих систем у додрукарській підготовці
- 5 Реклама як видання
- 5.1 Реклама та маркетинг. Визначення маркетингу. Мета та етапи маркетингу
- 5.2 Роль і значення реклами в сучасних умовах
- 5.3 Історія розвитку реклами і становлення рекламного бізнесу в Україні і за кордоном
- 5.3.1 Зародження реклами
- 5.3.2 Середньовіччя
- 5.3.3 Закордонна реклама
- 5.3.4 Дореволюційна вітчизняна реклама
- 5.3.5 Реклама в срср
- 5.3.6 Українська реклама в 90-і роки
- 5.4 Класифікація реклами. Основні терміни та визначення
- 5.5 Місце видавничих технологій в розробці реклами
- 5.6 Роль реклами в процесі збуту товару
- 6 Ділові навички
- 6.1 Набуття навичок навчатися
- 6.2 Навчання вмінню робити що-небудь
- 6.2.1 Формування цілі
- 6.2.2.Визначення необхідних дій
- 6.2.3 Практичні вправи
- 6.3 Навчання запам’ятовуванню будь-чого
- 6.3.1 Система збору чуттєвої інформації (сенсорна система)
- 6.3.2 Короткострокова пам’ять
- 6.3.3 Довгострокова пам'ять
- 6.3.4 Запам’ятовування напам’ять
- 6.4 Організація процесу навчання
- 6.5 Навички читання і конспектування
- 6.6 Підготовка і проведення публічного виступу (доповіді)
- 6.7 Навчання розумінню будь-чого
- 6.8 Навчання будь-яким навичкам
- Терміни та визначення
- Список литературних джерел
- Конспект лекцій
- 61166, Харків, просп. Леніна, 14