15. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)
А. Басе разделил понятия агрессии и враждебность и определил последнюю как: "...реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий". Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басе и А. Дарки выделили следующие виды реакций:
1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
2. Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
3. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
4. Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
6. Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
7. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
8. Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет".
ОПРОСНИК
| да | нет |
Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю | да | нет |
Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь | да | нет |
Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню | да | нет |
Я не всегда получаю то, что мне положено | да | нет |
Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной | да | нет |
Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать | да | нет |
Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести | да | нет |
Мне кажется, что я не способен ударить человека | да | нет |
Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами | да | нет |
Я всегда снисходителен к чужим недостаткам | да | нет |
Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его | да | нет |
Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами | да | нет |
Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал | да | нет |
Я часто бываю несогласен с людьми | да | нет |
Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь | да | нет |
Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему | да | нет |
Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями | да | нет |
Я гораздо более раздражителен, чем кажется | да | нет |
Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор | да | нет |
Меня немного огорчает моя судьба | да | нет |
Я думаю, что многие люди не любят меня | да | нет |
Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной | да | нет |
Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины | да | нет |
Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку | да | нет |
Я не способен на грубые шутки | да | нет |
Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются | да | нет |
Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались | да | нет |
Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится | да | нет |
Довольно многие люди завидуют мне | да | нет |
Я требую, чтобы люди уважали меня | да | нет |
Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей | да | нет |
Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их "щелкнули по носу" | да | нет |
Я никогда не бываю мрачен от злости | да | нет |
Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь | да | нет |
Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания | да | нет |
Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть | да | нет |
Иногда мне кажется, что надо мной смеются | да | нет |
Даже если я злюсь, я не прибегаю к "сильным" выражениям | да | нет |
Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены | да | нет |
Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня | да | нет |
Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь | да | нет |
Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием | да | нет |
Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел | да | нет |
Мой принцип: "Никогда не доверять "чужакам" | да | нет |
Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю | да | нет |
Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею | да | нет |
Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь | да | нет |
С детства я никогда не проявлял вспышек гнева | да | нет |
Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться | да | нет |
Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать | да | нет |
Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня | да | нет |
Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ | да | нет |
Неудачи огорчают меня | да | нет |
Я дерусь не реже и не чаще чем другие | да | нет |
Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее | да | нет |
Иногда я чувствую, что готов первым начать драку | да | нет |
Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо | да | нет |
Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю | да | нет |
Я ругаюсь только со злости | да | нет |
Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть | да | нет |
Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее | да | нет |
Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу | да | нет |
Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся | да | нет |
У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить | да | нет |
Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает | да | нет |
Я часто думаю, что жил неправильно | да | нет |
Я знаю людей, которые способны довести меня до драки | да | нет |
Я не огорчаюсь из-за мелочей | да | нет |
Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня | да | нет |
Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение | да | нет |
В последнее время я стал занудой | да | нет |
В споре я часто повышаю голос | да | нет |
Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям | да | нет |
Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить | да | нет |
Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
I. Физическая агрессия:
"да" = 1, "нет"-0: 1,25,31,41,48,55,62,68, "нет" =1, "да" = 0:9,7
2. Косвенная агрессия:
"да" - 1, "нет" = 0:2, 10, 18, 34,42, 56, 63, "нет" = 1, "да" - 0: 26,49
3. Раздражение:
"да"=1, "нет"=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, "нет" = 1, "да" =0: II,35,69
4. Негативизм:
"да" == 1, "нет" = 0: 4, 12, 20, 28, "нет" - 1, "да" = 0: 36
5. Обида:
"да"= 1,"нет" - 0: 5, 13, 21,29,37,44,51,58
6. Подозрительность:
"да"=1, "нет"=0: 6,14,22,30,38,45,52,59, "нет" = 1, "да" = 0: 33, 66, 74,75
7. Вербальная агрессия:
"да" = 1, "нет" = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, "нет" - 1, "да"= 0: 33,66,74,75
8. Чувство вины: "да"-1, "нет"=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47,54,61,67
Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности – 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.
Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно-потребностной сферы личности. Поэтому опросником Басса-Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными тестами психических состояний (Кэттелл, Спилберг), проективными методиками (Люшер) и т.д.
- Содержание
- От автора
- Введение
- ГлаВа 1. Психологический и социально-психологический аспект функционирования средств массовой информации
- 1.1. Психологический компонент основных функций сми
- 1.2. Личностные и общественные ценности в журналистике
- 1.3. Особенности участия сми в удовлетворении потребностей аудитории
- 1.4. Модель мира журналистики. Проблема формирования медиареальности
- 1.5. Проблема психологической информационной безопасности в современной журналистике: причины и последствия
- ГлаВа 2. Текст сми в ракурсе психологии
- 2.1. Процесс восприятия, хранения и воспроизведения информации
- 2.1.1. Теории информационного поведения
- 2.1.2. Категоризация
- 2.1.3. Эвристика
- 2.1.4. Внимание
- 2.1.5. Кодирование
- 2.1.6. Хранение
- 2.1.6. Воспроизведение информации
- 2.2. Психологические направления создания медиатекста
- 2.2.1. Конструирование позитива
- 2.2.2. Конструирование негатива
- 2.2.3. Текст как способ организации смысла
- 2.3. Закономерности и сложности восприятия медиасообщения
- 2.3.1. Уровни и барьеры медиавосприятия
- 2.3.2. Искажающие факторы медиавосприятия
- Эффекты восприятия медиаинформации
- 2.3.4. Принципы психологической компетентности журналиста
- Глава 3. Психология журналистского текста в аспекте прагматики
- 3.1. Особенности и закономерности воздействия массово-информационных текстов
- 3.2.Аудиторный фактор воздействия сообщений
- 3.2.1. Факт неоднородности медиавоздействия
- 3.2.2. Процесс медиавоздействия в аспекте каналов восприятия информации
- 3.2.3. Аудиторный фактор и выбор диалоговой модели
- 3.2.4. Возрастной фактор медиавоздействия
- 3.2.5. Гендерный фактор медиавоздействия
- 3.3. Позитивные и негативные психологические и социально-психологические эффекты массовой информации
- 3.3.1. Формирование установки и информационное давление
- 3.3.3. Манипулирование
- 3.3.4. Мифологизация
- 3.3.5. Технология игрореализации
- 3.3.6. Эпатажность
- 3.3.7. Полемичность
- Глава 4. Психология личности журналиста
- 4.1. Личность журналиста: особенности и типологии
- 4.1.1. Личность в процессе журналистской деятельности
- 4.1.2. Типологии личности в аспекте журналистской деятельности
- 4.2. Долженствовательная сфера личности журналиста
- 4.2.1. Процесс формирования идентичности и медиасфера
- 4.2.2. Профессиональная позиция в структуре личности журналиста
- 4.2.3. Профессиональный долг журналиста
- Понятие профессионального имиджа журналиста
- 4.3.1. Определение имиджа. Базовый «набор» имиджей
- Компоненты имиджа
- 4.3.3. Имидж в работе журналиста
- Глава 5. Психология журналистского творчества
- 5.1. Теории творчества
- 5.2. Психологическая составляющая журналистского творческого процесса
- 5.2.1. Творческий стиль мышления
- 5.2.2. Этапы творческого процесса
- 1. Стадия познавательной деятельности
- 2. Стадия создания текста
- 5.3. Роль воображения в журналистском творчестве
- 5.3.1. Механизмы воображения
- 5.3.2. Функции воображения в журналистском творчестве
- 5.3.3. Виды воображения
- 5.4. Методы активизации творческого процесса
- 5.4.1. Техники стимулирования творческих способностей
- 2. «Ага-переживание» как универсальный механизм творческого мышления
- Глава 6. Психология общения
- 6.1. Психологические основы журналистского общения
- 6.1.1. Важность общения
- 6.1.2. Виды общения в журналистике
- 6.1.3. Фазы и направления общения журналиста
- 6.2. «Треугольники» общения
- 6.2.1. «Треугольник Судьбы»
- 6.2.2. Основные стили общения в журналистике
- 6.2.3. Трансакционная тройственность в журналистике
- 6.3. Отношение «журналист - источник информации»
- 6.3.1. Правила пилотной встречи
- 6.3.2. Виды интервью и формы вопросов
- 6.3.3. Психологические особенности подготовки к интервью
- 6.3.4. Психологические особенности начала интервью
- 6.3.5. Основная часть интервью: психология взаимодействия
- 6.3.6. Психологические основы завершения интервью
- Психологические сложности общения журналиста в редакционном коллективе
- 6.4.1. Конфликты по вертикали
- 6.4.2. Инновационные конфликты
- Заключение
- 1. Диагностика структуры интеллекта (тест Амтхауэра)
- 2. Ваш творческий возраст
- 3. Ваш творческий потенциал
- 5. Методика определения уровня воображения
- 6. Эмпатические способности
- 7. Взаимоотношения с собеседником
- 21 Балл и выше принимается за норму.
- 8. Ваша коммуникативная установка
- 9. Приятно ли с вами общаться?
- 10. Оценка уровня общительности (тест Ряховского)
- 11. Умеете ли вы говорить и слушать?
- 12. Умение слушать
- 13. Тест на независимость
- 14. Тест на оптимизм
- 15. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)
- 16. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях)
- 17. Конфликтный ли вы человек?
- 18. Выход из трудных жизненных ситуаций
- 19. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге
- 20. Диагностика доминантного полушария
- Список литературы