Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения

Но не все печати, телевидения и радио относятся к журналистике. Ведь подобные СМИ используются и для других специальных целей (служебная связь, учебное телевидение). Поэтому стоит уточнять круг явлений журналистики, к которым обращается наука о журналистике. Также существует и пограничные явления, например, образовательные теле- и радиопередачи, в которых требуются журналистские навыки. Главное различие между журналистикой, изучающей на факультетах журналистики, и «другой», использующей технику и форму прессы, радио и телевидения, а также интернета, журналистикой находится там, где начинается разница индивидуального и массового сознания. Журналистская профессия исследует «жизнь» программ и изданий, которые предназначены для массовой аудитории и которые интересуются вопросами общественной значимости в разнообразном спектре ее важных вопросов для сознания масс проблем и явлений. В итоге деятельности прессы создается образ сегодняшней жизни общества, образ современный, связанный с прошлым и будущем. Это отличие передается через употребляемые словосочетания, относящиеся к понятию «журналистика», как «средства коммуникации», «средства информации», «средства информации и пропаганды», «mass media» и другое.

Все это связано прежде всего с частыми командировками и работой в экстремальных условиях, иногда в «горячих точках» планеты, опасностью для жизни человека. Не исключены также конфликты и сложности с властями, политическими и коммерческими структурами, с руководителями, владельцами редакций, возможность судебных процессов, подкупы и преследования журналистов.

Обобщая основные характеристики данной профессии, важно отметить, что это одна из самых сложных и различных по функциям, сферам деятельности, способам взаимодействия с массовой аудиторией профессия, предполагающая разнообразные творческие и организационные виды работы в условиях ненормированного, оперативного режима труда.

А также в заключение важно перечислить основные особенности журналистики как профессии:

• информационность, связь со словесным творчеством;

• многофункциональность;

• социальный характер, зависимость от типа цивилизации, страны, государственного строя;

• коммуникабельность, общительность;

• креативность, творческие способности;

• следование законом массового общества, массовой культуры;

• оперативность, мобильность;

• опосредованность общения с аудиторией;

• неупорядоченный характер действия, т. е. часто случайный, спонтанный;

• разнообразие труда;

• напряженность, высокая стрессовость;

• парадоксальность профессии;

• адаптивность;

• высокая степень социальной ответственности;

• познавательность, широкий кругозор;

• актуальность, злободневность, сиюминутность;

• открытость профессии, доступность проникновения в профессию людей с любым типом образования (кроме профессий с узкой спецификой, например, медик или химик)

• публичность, общественный характер профессии.