3) Экспериментальные методики.

• «Лингвистический эксперимент» Л.В. Щерба

«Сделав какое-либо предположение о смысле того или иного слова, о том или ином правиле словообразования и т. п., следует пробовать, можно ли сказать ряд разнообразных фраз, применяя это правило». Одним из результатов этого метода было то, что возникло понятие «отрицательный языковый материал» – это «всякое речевое высказывание, которое не понимается, или не сразу понимается, или понимается с трудом, а потому не достигает цели».

• Метод стилистического эксперимента был предложен A.M. Пешковским.

Этот метод заключался в искусственном придумывании стилистических вариантов к тексту. Эксперимент имеет целью определить и оценить роль элемента, подвергшегося изменению. Всякий текст, если он истинно художествен, не выносит замены одного слова другим, одной грамматической формы другой, одного порядка слов другим и т. д. Постановка неудачных вариантов и, что самое главное, исследование причин их неудачности приводит нас к пониманию причин удачности текста.

• Конкретизация – еще одна операция анализа текста. Как лингвист-теоретик, Щерба отдавал себе отчёт в том, что «всякая конкретизация образа плоха», и тем не менее прибегал к ней достаточно часто, считая, что «многообразие ассоциаций всегда бывает куда-нибудь направлено ... дело же критика и толкователя вскрыть эту направленность и указать те выразительные средства, которые употребил в данном случае художник».

Таким образом, структура редакторского анализа делится на части, так как каждая единица текста подвергается многим мыслительным операциям, у каждой из которых своя цель.

Общие требования, предъявляемые к редактированию:

1. Стараться, чтобы исправления внес автор;

2. Не начинать правку, не познакомившись с текстом в целом;

3. Править только после того, как установлена причина неудовлетворительности текста;

4. Не выходить за пределы допустимого вмешательства в авторский текст;

5. Минимум поправок и пользоваться для этого авторскими речевыми средствами;

6. Не застревать подолгу на трудных местах, возвращаться к ним по завершению чтения;

7. Подвергать острой критике собственные предложения и поправки.